A、选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全套遗传信息 |
B、从人体细胞中获得生长激素基因需要限制性核酸内切酶 |
C、人的生长激素基因能在小鼠细胞表达,说明遗传密码在不同种生物中可以通用 |
D、将转基因小鼠体细胞进行核移植并克隆,可以获得多个具有外源基因的后代 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生活在一定区域的生物的全部个体是生物进化的基本单位 |
B、种群的基因频率一定随着个体的出生和死亡而发生变化 |
C、漫长的共同进化过程形成了多种多样的生态系统 |
D、基因突变提供了生物进化的原材料,也决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 |
B、从生命系统的结构层次来看,“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
C、“NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞 |
D、“NDM1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养一段时间后,细胞膜上能观察到3H标记 |
B、内质网是首先观察到3H标记的细胞器 |
C、细胞核内不出现3H标记 |
D、若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 |
B、内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 |
C、细胞分化以后,其细胞膜的通透性不会改变 |
D、糖蛋白存在于细胞膜的外侧,参与细胞间信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物 |
B、真核生物中,DNA和RNA都能够控制生物性状 |
C、含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体 |
D、可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(km/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雌蝇 | 30 | 10 | 0 | 0 |
雄蝇 | 30 | 10 | 30 | 10 |
A、眼色中的红眼,翅型中的长翅均为显性性状 |
B、如图所示基因型即为表中红眼雄蝇基因型 |
C、若研究果蝇的基因组,则需测定图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色体上的全部基因 |
D、若右图果蝇产生了含YB的配子,说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换 |
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