精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.人体内环境稳态依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”,如图所示.下列相关叙述中,不正确的是(  )
A.图中①代表免疫系统,甲表示B细胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞
B.由图示可知,神经-激素-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
C.图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,而甲状腺激素高时会抑制垂体合成分泌
D.当血糖浓度低时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质

分析 据图分析:
图中①代表免疫系统,甲表示B细胞的增殖和分化,分化成浆细胞和记忆细胞;
图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,垂体受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和甲状腺的调节;
丙属于传出神经,产生神经递质直接作用于肾上腺.

解答 解:A、图中①代表免疫系统,甲表示B细胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞,A正确;
B、图示可知,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,B错误;
C、图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,而甲状腺激素高时会抑制垂体合成分泌,C正确;
D、当血糖浓度低时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质,D正确.
故选:B.

点评 本题综合考察体液调节、甲状腺激素的分级调节、以及肾上腺激素的神经调节的过程,本题很好的体现了神经-体液-免疫调节的综合作用,以该题为例能够很好的理解神经-体液-免疫的调节过程.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.在不知情的情况下,人最可能因下列何种方式感染艾滋病(  )
A.无防护性输血
B.与病毒携带者同乘公交车
C.不安全性行为
D.洗牙或补牙时,使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

当甲肝病毒侵入某人体后引起甲肝,接触甲肝病毒侵入的细胞并导致该靶细胞裂解的免疫细胞是

A.浆细胞B.效应T细胞C.B淋巴细胞D.T淋巴细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.果蝇的眼色有红眼、粉红眼和白眼三种,眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制.甲、乙两个生物兴趣小组的同学对此现象分析后,共同提出了假说:A和B同时存在时果蝇表现为红眼,A或B存在时表现为粉红眼,A和B都不存在时表现为白眼.但甲组同学认为两对基因均位于常染色体上,而乙组同学则认为A、a位于常染色体上,B、b位于X染色体上.
(1)按照乙组同学的假设,果蝇关于眼色的基因型有15种.
(2)用两只基因型不同的纯和粉红眼果蝇相互交配得F1,若F1中出现了粉红眼,即可判断乙组同学的假设成立.若F1均表现为红色,则继续让F1代雌雄果蝇随机交配得F2,按照甲组同学的观点推测,F2代表现型及比例为红眼:粉红眼:白眼=9:6:1.
(3)另一小组丙组同学将一只纯和粉红雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,发现F1代全为红眼.将F1代雌雄果蝇随机交配,F2代雌蝇中,红眼:粉红眼=3:1;F2代雄蝇中,红眼:粉红眼:白眼=3:1:4.据此推测,A,a基因位于常染色体上,B、b位于X染色体上,且aaXBX-、aaXBY表现为粉红眼,aaxbXb、aaXbY、A_XbXb、A_XbY表现为白眼.
(4)为了获得大量的白眼果蝇,从丙组同学实验的F2中选择个体进行杂交,应选择粉红眼雌蝇和白眼雄蝇,其子代白眼占的比例为$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于组成细胞的元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代
B.ATP与线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P
C.彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖
D.在核糖体中合成的蛋白质都具有相应的结构和功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.根据所学知识判断,下列说法错误的是(  )
A.图中能直立生长的是①、④和⑥
B.若研究感受刺激部位可用③④⑤进行对照
C.图中弯曲生长的是③⑤
D.若探究植物的向光性,可设置①②③④进行对照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法不正确的是(  )
A.细胞内的蛋白质合成总与ATP的水解反应相关联
B.ATP是高能化合物,其分子中有二个高能磷酸键
C.剧烈运动过程中消耗大量ATP,细胞内ATP明显减少
D.细胞呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.建立种群数量变化的数学模型,其基本步骤是(  )
①观察研究对象,提出问题      
②通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正
③提出合理的假设        
④根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达.
A.①④③②B.③①④②C.①③④②D.①③②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.人体内毛细血管壁细胞,毛细淋巴管壁细胞所处的内环境依次是(  )
A.血浆;淋巴B.血液、组织液;淋巴、组织液
C.血浆、组织液;淋巴、组织液D.血浆、细胞外液;淋巴、细胞体液

查看答案和解析>>

同步练习册答案