A. | 图中①代表免疫系统,甲表示B细胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 | |
B. | 由图示可知,神经-激素-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
C. | 图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,而甲状腺激素高时会抑制垂体合成分泌 | |
D. | 当血糖浓度低时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质 |
分析 据图分析:
图中①代表免疫系统,甲表示B细胞的增殖和分化,分化成浆细胞和记忆细胞;
图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,垂体受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和甲状腺的调节;
丙属于传出神经,产生神经递质直接作用于肾上腺.
解答 解:A、图中①代表免疫系统,甲表示B细胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞,A正确;
B、图示可知,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,B错误;
C、图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,而甲状腺激素高时会抑制垂体合成分泌,C正确;
D、当血糖浓度低时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质,D正确.
故选:B.
点评 本题综合考察体液调节、甲状腺激素的分级调节、以及肾上腺激素的神经调节的过程,本题很好的体现了神经-体液-免疫调节的综合作用,以该题为例能够很好的理解神经-体液-免疫的调节过程.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 无防护性输血 | |
B. | 与病毒携带者同乘公交车 | |
C. | 不安全性行为 | |
D. | 洗牙或补牙时,使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当甲肝病毒侵入某人体后引起甲肝,接触甲肝病毒侵入的细胞并导致该靶细胞裂解的免疫细胞是
A.浆细胞B.效应T细胞C.B淋巴细胞D.T淋巴细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | ATP与线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P | |
C. | 彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖 | |
D. | 在核糖体中合成的蛋白质都具有相应的结构和功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中能直立生长的是①、④和⑥ | |
B. | 若研究感受刺激部位可用③④⑤进行对照 | |
C. | 图中弯曲生长的是③⑤ | |
D. | 若探究植物的向光性,可设置①②③④进行对照 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的蛋白质合成总与ATP的水解反应相关联 | |
B. | ATP是高能化合物,其分子中有二个高能磷酸键 | |
C. | 剧烈运动过程中消耗大量ATP,细胞内ATP明显减少 | |
D. | 细胞呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④③② | B. | ③①④② | C. | ①③④② | D. | ①③②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆;淋巴 | B. | 血液、组织液;淋巴、组织液 | ||
C. | 血浆、组织液;淋巴、组织液 | D. | 血浆、细胞外液;淋巴、细胞体液 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com