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    8．下列关于细胞结构和功能叙述中，正确的是（　　）
    A．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
    B．有分泌功能的细胞才有高尔基体
    C．核糖体和叶绿体是既有核酸又有外膜的细胞结构
    D．抑制线粒体的功能会影响主动运输

    分析 1、主动运输需要载体和能量，所以抑制线粒体的功能会影响主动运输．
    2、高尔基体不仅存在于有分泌功能的细胞，与存在于其他细胞，如植物细胞．
    3、核糖体是蛋白质合成场所．

    解答 解：A、核糖体是蛋白质合成场所，加工场所是内质网和高尔基体等其他场所，A错误；
    B、高尔基体在植物细胞中和细胞壁的形成有关，在动物细胞中和细胞的分泌物有关，所有的植物细胞都有高尔基体，但不都具有分泌功能，B错误；
    C、核糖体由rRNA和蛋白质组成，没有膜结构，叶绿体是既有核酸又有外膜的结构，C错误；
    D、线粒体是细胞的动力车间，为主动运输提供能量，抑制线粒体的功能会影响主动运输，D正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了细胞中细胞器的功能及分布情况，要求考生具有一定的识记能力和理解能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．一条多肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列三种氨基酸：
    （1）C22H34O13N6的化学名称是六肽 肽．
    （2）它的基本组成单位的结构特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．
    （3）该多肽水解可产生6个氨基酸，其中谷氨酸有3个，共需要消耗5个水分子．
    （4）在一个C22H34O13N6分子中，存在一个个游离的氨基．
    （5）如果该多肽的肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目均不变，改变其中的氨基酸的排序，就可以改变其性质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B） 对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变棕色．现有非糯性紫株（甲）、非糯性绿株（乙）和糯性紫株（丙）三个纯种品系供实验选择．请回答：
    （1）若采用花粉鉴定法验证基因分离定律，可选择非糯性紫株（甲）与糯性紫株（丙）（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交．F1的基因型为AaBB．用碘液处理F1代的花粉，显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1．原因是F1代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）为1：1，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色
    （2）若验证基因的自由组合定律，应选择乙和丙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交．如果要筛选糯性绿株品系，需在二年选择糯性籽粒留种，下一年选择绿色植株即可．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1期主要合成RNA和蛋白质；S期是DNA合成期；G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质；M期是细胞分裂期）中细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得），请据图作答．

    （1）图A表示的是动物（填“动物”或“高等植物”）细胞进行有丝分裂的中期．此期细胞中有8条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁．
    （2）若图A表示胚胎干细胞，正处于培养液中，则在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有线粒体、核糖体．（写出两种）
    （3）图C中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在图B的S期（填写图中符号）．
    （4）培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，图C中DNA含量为2（C）的细胞数量会增加．
    （5）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．观察图，回答问题：
    （1）图1中所示的内容在生命系统的结构层次中属于生态系统．
    （2）绿色植物与蛇相比，其生命系统的结构层次不具有的是系统．
    （3）图1中属于原核生物的是细菌，其结构模式图为图2中的A．

    （4）图2最可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构．
    （5）图2中能进行光合作用的是[B]蓝藻，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有藻蓝素和叶绿素．
    （6）与细胞的遗传关系十分密切的物质是DNA．在A细胞中，它主要存在于拟核内；在D细胞中，它主要存在于细胞核内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为突触结构模式图，下列说法正确的是（　　）
    A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递不需要能量
    B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
    C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位
    D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质中  将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述，错误的是（　　）
    A．细胞学说揭示了细胞的多样性
    B．德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究建立了细胞学说
    C．在生命系统中，细菌既属于细胞层次又属于个体层次
    D．新细胞是通过细胞分裂产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在一条离体的神经纤维的中段施加一定强度的电刺激，使其兴奋，则（　　）
    A．所产生的神经冲动仅向轴突末梢方向传导
    B．所产生的神经冲动仅向树突末梢方向传导
    C．未兴奋部位的膜内表现为正电位，膜外为负电位
    D．兴奋部位的膜外表现为负电位，膜内为正电位

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