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口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防.疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VP1.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如图所示.请据图回答.

(1)口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,要获得VP1基因可用
 
的方法合成DNA,利用该方法可构建
 
文库.
(2)如想大量获得VP1基因,可利用
 
技术,该技术需要的酶为
 

(3)进行过程⑤之前需要在培养基中添加
 
从而筛选出含有重组质粒的叶片小段,并且培养基及所有的器械都要进行
 
处理.进行过程⑤时应注意控制的外界条件是
 

(4)该转基因番茄产生的配子中
 
含有VP1基因.
A.一定        B.一定不      C.不一定.
考点:基因工程的应用,植物培养的条件及过程
专题:
分析:据图分析:①获取目的基因,②基因表达载体的构建,③将目的基因导入农杆菌细胞,④农杆菌感染番茄细胞,⑤脱分化,⑥再分化,⑦移植试管苗.卡那霉素作为抗性基因,可以鉴定和筛选出重组细胞.限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
解答: 解:(1)由于该病毒的遗传物质是RNA,故要获得目的基因可以采用逆转录的方法,获得的基因文库称为cDNA文库;
(2)要想获得大量的目的基因,可以采用PCR技术,需要的酶是耐高温的DNA聚合酶(即TaqDNA聚合酶);
(3)从图中可以看出标记基因为卡那霉素抗性基因,故培养基中要添加卡那霉素从而筛选出含重组DNA的受体细胞,进行植物组织培养时的培养基和器械都要进行灭菌处理.过程⑤为脱分化,不需要光;
(4)基因工程得到的受体细胞中,外源基因一般位于一对同源染色体中的一条上,故形成的配子中不一定含有目的基因.
故答案为:(1)逆转录      部分基因(cDNA)
(2)PCR      热稳定DNA聚合酶(Taq酶)
(3)卡那霉素        灭菌      避光     
(4)C
点评:本题考查植物培养的相关知识,意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚,他们生了一个白化病(aa)且手指正常的孩子.请问他们的后代只患一种病的可能性以及其再生一个孩子只出现并指的可能性分别是(  )
A、
1
2
3
8
B、
1
16
3
8
C、
1
2
1
8
D、
1
16
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体体液免疫过程的示意图.试分析,能产生淋巴因子的细胞是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题:
(1)图中方格内的物质名称是
 

(2)从图中选择有关的字母填在题的括号内:
①有氧呼吸的途径是
 

②其中产能最多的是
 
阶段.
③产[H]的阶段是
 

(3)E表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题.
Ⅰ.用不同培养液处理萌发的绿豆,以观察其对不定根发生和生长的影响,结果如表所示.
溶液处理 平均每条绿豆芽长出的不定根数 每条不定根的平均长度 50颗绿豆芽的总重量(克)
①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 5.29 37 59
②老的植物茎叶研磨后分离的提取液 4.16 14 27
③全营养液 3.82 17 26
④浓度为85μmol/L的生长素溶液 5.44 29 59
⑤浓度为170μmol/L的生长素溶液 2.02 24 33
⑥蒸馏水 3.17 14 23
(1)根据表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是
 

(2)若用浓度为260μmol/L的生长素溶液处理绿豆芽,预期不定根平均长度与⑤比较将会
 

(3)上述实验可作为对照组的处理项是
 
(填序号).
(4)据表数据分析,
 
溶液对绿豆产生不定根的诱导效应与85 μmol/L~170 μmol/L生长素溶液的效果相当.
(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素会不会影响身体的生长发育?
 
.请说明理由.
 

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生长表现出顶端优势,为验证根的生长也具有顶端优势(菜豆根为直根系,有主根和侧根之分),某实验小组设计方案如下:
①取已萌发并长出根(约2cm)的菜豆种子30粒,均分为A、B、C三组;
②A组切除主根根尖,B组用锡箔小帽套住根尖,C组保持完整,三组均放在适宜的相同条件下培养;
③3~4天后观察实验结果.
(1)根据实验目的,修改实验方案中步骤②的不妥之处:
 

(2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果:
 

(3)依据预测结果,得出结论:
 

(4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验?(至少写出两种)
 
 

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科学研究发现人体内胰岛素的合成、分泌与胰岛B细胞内乳酸的含量有密切关系(如图所示).请分析后回答:
(1)血管屮的O2进入胰岛B细胞的方式为
 
,细胞在呼吸作用过程中直接与O2发生反应的物质是
 

(2)该细胞中产生CO2的场所是
 

(3)据图分析生活在成都平原的人初到青藏高原,血液中胰岛素的含量会
 

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甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题:

(1)甲图碳进人生物群落的方式
 
.图中①②④过程碳流动形式是
 
,③过程中碳流动形式是
 
.达到平衡状态的生态系统,①和②量的关系是
 

(2)图甲中分解者通过a_
 
和b
 
 两种生理过程将碳放回大气中.适度松土可以促进b过程.
(3)乙图食物网中的肉食动物是
 
,通常数量较少,从能量角度分析,其原因是
 
.若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,理论上你认为达到目的最有效手段是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种群在不同生态系统中 增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题
 (1)图1中,如果种群生活在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体数量增长曲线呈
 
型增长,用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有
 
特性.如果将该种群置于有限制的自然环境中,图中的阴影部分表示
 
.用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示
 

(2)影响种群数量变化主要因素是种群的
 
、死亡率、
 
迁出率.
(3)图2表示某一动物种群进入一个适宜、有利的树林生态系统后的生长速度曲线,这种生长方式属于
 
增长曲线,在
 
(填字母)上,该动物群体增速度最大.
(4)D点上种群数量达最大,叫
 
,此时
 
最可能成为该动物种群生长速度的限制因子.
(5)树林中的全部生物称为群落.在这片树林形成的前10年期间该群落的丰富度变化趋势为
 
.当具一定规模时,该群落的最上层为
 
,底层为
 
,这说明群落在垂直方向上具有明显的
 
现象,这样的分布提高了群落利用
 
的能力.
(6)若树林中入侵了某一害虫(没有该害虫天敌),从生态学角度考虑树林可能会怎样发展?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,截止2011年2月11日,我国共有9个省份累计报告甲型H1N1流感死亡病例20例.专家分析,全国爆发大规模甲型流感的可能性很小.请回答相关问题:
(1)现在从患者体内已经分离出了细菌和病毒,并分别制成溶液.为探究该“流感”是由细菌还是病毒引起的,进行了如下实验:
实验材料:小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等.
实验原理:(略)
实验步骤:①取12只生长健壮且同等大小的小鼠,均分为3组,编号为甲、乙、丙.
②向甲组小鼠注射适量生理盐水;向乙组小鼠
 
;向丙组小鼠
 

③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间.
(2)结果分析:①
 
说明该“流感”是由细菌引起的.
 
说明该“流感”是由病毒引起的.
(3)若经证实,该“流感”是由病毒引起的,请回答:
①病毒在细胞外能独立生存吗?
 

②病毒作为生物的主要理由是
 

A.由有机物组     B.具有细胞结构      C.能使生物致病     D.能繁殖产生后代.

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