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    【题目】下列有关ATP的叙述，正确的是

    A.无氧条件下，线粒体也能产生ATP

    B.ATP丢失两个磷酸基团后，可作为RNA合成的原料

    C.在黑暗中，植物叶肉细胞的叶绿体也能产生ATP

    D.葡萄糖和果糖合成蔗糖为放能反应，此反应正常进行需要ATP提供能量

    【答案】B

    【解析】

    1、ATP的组成元素：C、H、O、N、P
    2、ATP的结构式及各组分的含义：
    ATP的结构式可简写成APPP，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键。一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键。ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。

    3、ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动。

    A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，无氧条件下，线粒体不能产生ATP，A错误；
    B、ATP丢失两个磷酸基团后，剩下的是AMP，也叫腺嘌呤核糖核苷酸，可作为RNA合成的原料，B正确；
    C、在黑暗中，植物叶肉细胞的叶绿体不能进行光反应，不能产生ATP，C错误；
    D、葡萄糖和果糖合成蔗糖为吸能反应，此反应正常进行需要ATP提供能量，D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某自花传粉的植物，花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，其遗传符合自由组合定律。其中A基因控制红色素合成，B基因控制紫色素合成，当两种色素同时合成时，花色表现为品红花，两种色素都不能合成时，花色表现为白色。科研小组做了甲、乙两组人工杂交实验，结果如下。请回答：

    甲：品红花×白花→F1：品红花、红花

    乙：品红花×紫花→F1：品红花、红花、紫花、白花

    (1)基因自由组合定律的实质是：在_____________过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，__________________________________自由组合。

    (2)甲乙两组亲本中品红花的基因型分别是：____________________。

    (3)乙组F1四种表现型的比例是：_____________________________。

    (4)欲判断乙组F1中某品红花植株的基因型，请你设计一个简单的实验方案，并预测实验结果和结论：

    让该品红花植株自交，观察并统计后代的表现型及比例

    ①若子代____________________________，则该品红花植株基因型为___________。

    ②若子代____________________________，则该品红花植株基因型为____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】受中医古籍《肘后备急方》中将青蒿“绞汁”用药的启发，屠呦呦采用低温提取的方法，从黄花蒿中直接提取得到的青蒿素，是治疗疟疾的特效药。青蒿素易溶于有机溶剂，不溶 于水，不易挥发，对热不稳定。请分析回答下列问题：

    (1)青蒿素的提取_________（填“适宜”或“不宜”）采用水蒸气蒸馏法提取，原因是_________ 。

    (2)屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程与胡萝卜素的提取具有相似之处。在用乙醚浸泡提取前，先要对黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥，以提高萃取效率；干燥过程应控制好干燥温度和_________________，以防止____________________。萃取液在浓缩之前还要进行__________。

    (3)青蒿素是从植物黄花蒿中提取的，曾被世界卫生组织称作“世界上唯一有效的疟疾治疗药物”，这一实例表明了生物多样性的_________价值。青蒿素还对癌细胞的生长有显著抑制作用， 某科研小组进行了如下实验:将等量癌细胞分别接种到4组培养瓶中，适宜条件下培养24h后除去上清液；向4组培养瓶中分别加入等量含2μmolL-1、4μmolL-1、8μmolL-1、16μmolL-1青蒿素的培养液，适宜条件下继续培养；72h后统计并计算各组的细胞增殖抑制率。请分析:该科研小组的实验目的是______________；实验过程中的不足之处在于_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】山楂果浆黏度大，含有丰富的果胶，科研人员欲获得产果胶酶菌株，并用果胶酶处理山楂鲜果浆来制备山楂果汁等。

    （1）欲分离产果胶酶菌株时，首先配制_____________（填“选择”或“鉴别”）培养基，该培养基能达到分离目的的机制是__________________________。

    （2）科研人员将采集的果园土壤加入上述培养液中，振荡培养至培养液变_____________，再吸取一定量的培养液移入新的培养液中培养，重复多次，这一培养过程称为_____________，目的是增加产果胶酶菌株的浓度。

    （3）若对获得的菌种进行临时保藏，需注意的是菌种容易__________________________。

    （4）果胶酶是一类酶的总称包括_____________酶、_____________酶、果胶酯酶。影响果汁产量的因素除了山楂和果胶酶的用量外，还有__________________________（至少答出2点）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是

    A.所有体细胞都不断地进行细胞分裂

    B.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象

    C.细胞分化仅发生于早期胚胎形成的过程中

    D.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】固定化酵母在生产香蕉菠萝果酒中有重要作用，为了提高生产效率，某研究人员在预实验的基础上进行了如下实验：称取香蕉、菠萝混合果肉900g平均分成9份，每份加入浓度为0.3%的果胶酶和100mL水，打成匀浆，调糖至20%，分别加入0.01%活化的酵母菌及不同浓度的固化剂制成的凝胶珠，在25℃下重复发酵4次（即四酵），每次发酵结束后观察凝胶珠的完好程度并测定果酒的酒精度，其结果如下表。据表分析回答下列问题：

    实验号

    海藻酸钠浓度/%

    CaCl2

    浓度/%

    一酵

    二酵

    三酵

    四酵

    酒精度/%

    完好

    程度

    酒精度/%

    完好程度

    酒精度/%

    完好程度

    酒精度/%

    完好程度

    1

    1.0

    4.0

    10.6

    完好

    10.6

    完好

    10.6

    略溶

    10.2

    破碎

    2

    1.0

    6.0

    10.9

    完好

    10.4

    完好

    11.0

    略溶

    10.4

    破碎

    3

    1.0

    8.0

    10.7

    完好

    10.2

    完好

    11.2

    略溶

    10.7

    破碎

    4

    2.0

    4.0

    11.4

    完好

    12.2

    完好

    11.6

    完好

    11.6

    开裂

    5

    2.0

    6.0

    11.2

    完好

    11.4

    完好

    11.6

    完好

    11.4

    开裂

    6

    2.0

    8.0

    11.2

    完好

    11.4

    完好

    11.4

    完好

    11.2

    开裂

    7

    3.0

    4.0

    10.7

    完好

    11.0

    完好

    11.0

    开裂

    10.6

    开裂

    8

    3.0

    6.0

    10.7

    完好

    10.4

    完好

    11.2

    开裂

    10.6

    开裂

    9

    3.0

    8.0

    11.2

    完好

    11.2

    完好

    11.1

    开裂

    10.2

    开裂

    （1）固定化酶常用________法和化学结合法。

    （2）该实验中需将海藻酸钠与酵母细胞的混合液滴加到CaCl2溶液中，其中海藻酸钠的作用是________，CaCl2的作用是________。

    （3）加入浓度为0.3%的果胶酶可以降低果汁的黏度，有利于底物与________接触，提高化学反应的速率。

    （4）该实验的自变量是________、________。比较1～3组与4～6组，前者酒精度较低，最可能的原因是__________。

    （5）根据实验结果，可以得出固定酵母的最佳条件是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以马铃薯匀浆为材料，检测其中的有机物，以下有关描述，正确的是

    A.用斐林试剂检测匀浆中的还原糖，甲液和乙液混合后加入马铃薯匀浆会出现砖红色沉淀

    B.用双缩脲试剂检测匀浆中的蛋白质，A液和B液混合后加入马铃薯匀浆会产生紫色反应

    C.用碘液检测匀浆中的淀粉，向马铃薯匀浆中加入碘液会看到颜色变为蓝色

    D.向马铃薯匀浆中加入苏丹Ⅲ染液，在显微镜下会看到橘黄色的脂肪颗粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与生命系统结构层次有关的叙述，正确的是（ ）

    A.地球上的多细胞生物体都有组织和系统这两个层次

    B.地球上最基本的生命系统是细胞

    C.地球上最早出现的生命形式是能够增殖的病毒

    D.分子、原子属于生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质的跨膜运输的叙述，错误的是

    A. 甘油进出细胞需要消耗细胞内的ATP

    B. 载体蛋白运输物质时需要与被转运的物质相结合

    C. 某些液体物质可通过胞吞的方式进入细胞

    D. 主动转运是细胞最重要的吸收或排出物质的方式

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