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人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是

A.刺激致敏T细胞分化成为记忆细胞

B.刺激噬细胞产生抗狂犬病毒抗体

C.可促进B淋巴细胞释放淋巴因子

D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体

 

D

【解析】

试题分析:人被犬咬伤后,所注射的疫苗在人体内起抗原的作用。在整个免疫过程中,吞噬细胞可吞噬、处理并呈递抗原给T细胞;T细胞可继续呈递抗原给B细胞,且T细胞受抗原刺激后会分裂、分化产生效应T细胞和记忆细胞,A错误;B细胞受抗原刺激后会分裂、分化形成效应B细胞和记忆细胞,效应B细胞产生抗体,B错误;效应T细胞可与靶细胞结合并裂解靶细胞释放抗原,同时效应T细胞能分泌淋巴因子,C错误。效应B细胞只具有分泌抗体的能力,所分泌的抗体能与抗原特异性识别并结合,使抗原失去对人体的侵染性、毒性或繁殖能力等,D正确。

考点:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年全国统一考试西工大附中第十一次适应性训练生物卷(解析版) 题型:综合题

为找出更好的污染治理措施,科研人员做了相关研究。图甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及铵盐含量的测定结果,表乙表示对几种生物研究的相关结果。请回答。

(1)从生态系统的组成成分看,表乙数据表明红假单胞光合细菌属于

(2)取水样2L,摇匀后等量分装在黑、白2个瓶中。测得1d内黑瓶氧气下降量为2mg,1d内白瓶氧气增加量为6mg,不计温度影响,则一天内藻类实际产氧量为 mg/L。

(3)线虫以藻类为食,鲫鱼以藻类和线虫为食。若去掉线虫,鲫鱼的总能量变化趋势是 ,其原因是

(4)9~12天,水中溶氧量快速下降其主要原因是

(5)据表乙分析,治理水华效果最好的生物是 ,理由是

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年东北三省三校高三第二次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

分析某病毒的遗传物质,其成分如下:

碱基种类

A

C

G

T

碱基浓度(%)

36

24

18

22

据此,下列推测错误的是

A.该病毒的遗传物质不是双链DNA

B.该病毒的遗传信息流动过程不遵循中心法则

C.以该病毒DNA为模板,复制出的DNA不是子代病毒的遗传物质

D.该病毒DNA的突变频率较高

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

相对真细菌而言,古细菌对某些抗生素表现出较高的耐药性原因是古细菌

往往生活在极端条件下 转录不受利福平抑制

细胞壁合成不受青霉素干扰 某些菌种的蛋白质耐高温

A.①②B.②③C.①②③D.②③④

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

下列情况中不属于染色体变异的是

A.用花药培养出了单倍体植株

B.同源染色体之间交换了对应部分的结构

C.第5号染色体短臂缺失引起的遗传病

D.第21号染色体多一条引起的唐氏综合症

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示三个神经元及其联系。其中—○—<表示一个神经元的树突到胞体再到轴突及末梢,则下列叙述正确的是

A大脑皮层对图中反射活动不会产生影响

BA和C可与感受器相连,图中共有3个完整的突触

C若在f点施加一强刺激,则f点的膜电位变为外正内负,并在b点可测到电位变化

D若在e点施加一强刺激,则f点不会测到电位变化,而下一神经元的兴奋将会加强

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各组物质中,由相同种类元素组成的是

A.淀粉、半乳糖、糖原

B.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶

C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D性激素、生长激素、胰岛素

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:选择题

在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时,某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体,下列说法错误的是( )

A.染色体上的横纹是基因的所在地

B.若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C

C.若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处

D.若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段,应将载玻片左移使之位于视野中央

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:综合题

气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道,通过气孔扩散的气体有O2、CO2和水蒸气。下表反映单位时间内进入叶片单位面积的CO2量。分析植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中的数据变化(单位:mmol CO2/m2·s)请回答:

 

0

3

6

9

12

15

18

21

24

植物Ⅰ

38

35

30

7

2

8

15

25

38

植物Ⅱ

1

1

20

38

30

35

20

1

1

 

据表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是

若上述数据为负值时,表明植物

 

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