A. | 变大 | B. | 变小 | ||
C. | 不变 | D. | 可能变大,也可能不变 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的形成与分泌是核糖体、内质网、高尔基体及线粒体相互合作的结果 | |
B. | 线粒体与叶绿体在生物群落和无机环境之间进行物质和能量交换过程中具有重要的作用 | |
C. | 与主动运输有关的细胞器是核糖体与线粒体 | |
D. | 在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中,液泡和线粒体均发挥了重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1x108 | 2x107 | 1.4x109 | 9x107 | 3.4x106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 J/cm2•a | |
B. | 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 J/cm2•a | |
C. | 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20% | |
D. | 该生态系统第三营养级同化的能量是15 J/cm2•a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
B. | 生态系统维持相对稳定离不开信息传递 | |
C. | 恶劣环境条件下的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较弱 | |
D. | 提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验开始前,装片都要先放在黑暗环境中一段时间 | |
B. | 装片①中仅有光处理和无光处理一组对照 | |
C. | 装片中的好氧菌的聚集位置说明光合产物中有氧气 | |
D. | 用透过三棱镜的光束照射装片②得到的结果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物没有细胞核 | B. | 原核生物没有完善的细胞器 | ||
C. | 原核生物是单细胞生物 | D. | 原核生物主要进行无性生殖 |
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