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14.下列关于激素的叙述,正确的是(  )
A.甲状腺激素发挥作用后被灭活
B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C.激素在体内只通过血液运输
D.参与体液调节的化学物质都属于激素

分析 人体主要激素及其作用

激素分泌部位激素名称化学性质作用部位主要作用
下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体生长激素蛋白质全身促进生长,促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素甲状腺控制甲状腺的活动
促性腺激素性腺控制性腺的活动
甲状腺甲状腺激素
(含I)
氨基酸衍生物全身促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性;
过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等.
不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症)
缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质肾上腺激素  促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质醛固酮固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低.
胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖代谢,降低血糖浓度
A细胞胰高血糖素多肽肝脏调节糖代谢,升高血糖浓度
卵巢雌激素固醇全身促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸雄激素固醇全身促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征

解答 解:A、动物体内的激素,在起作用后就会被灭活,A正确;
B、体内失水过多时,细胞外液渗透压上升,抗利尿激素释放增多,B错误;
C、激素在体内通过体液运输,C错误;
D、参与体液调节的化学物质都不一定都属于激素,如二氧化碳,D错误.
故选:A.

点评 本题考查激素调节的相关知识,重点考查激素的相关内容,包括激素的作用、激素的特点、激素作用后的去向等,还有水盐平衡的调节,相关知识点需要考生熟记,正确的解答选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为果蝇体内某个细胞的染色体组成示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A.不发生自由组合的基因是B、b和V、v
B.若该细胞进行减数分裂,则细胞质不均等分裂
C.含有基因B、b的染色体片段交换属于染色体结构变异
D.正常情况下,在减数分裂过程中基因E、e不一定发生分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生态系统中的营养关系.若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林,捕食黄雀.新食物链有几个营养级(  )
A.3B.4C.5D.6

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.科学家发现一种叫西波洛斯的植物,它能产生某种激素,是侵害它的蝗虫翅膀扭曲或卵无法完全发育.下列说法错误的是(  )
A.西波洛斯产生的激素是一种物理信息
B.可以利用该激素对蝗虫进行生物防治
C.该激素可以降低蝗虫的出生率从而降低种群密度
D.该实例体现了信息传递在生态系统中的重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某同学模仿科学家詹森和拜耳的探究思路进行实验,探究“胚芽鞘的弯曲生长是因为顶芽产生的刺激在其下部分布不均造成的”,如图实验设计正确的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关基因的叙述,正确的是(  )
A.DNA分子中的任意一个片段都是基因
B.碱基对数目的差异是不同基因携带信息不同的主要原因
C.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中
D.真核细胞中的基因全部分布在染色体之上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于制作封闭生态瓶的叙述中,不合理的是(  )
A.选择的动物个体不宜太大
B.生态瓶要定期打开瓶盖,适量补充氧气
C.采用较强的散射光,维持生态瓶的稳定性
D.设计时要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关化合物的叙述,正确的是(  )
A.麦芽糖、蔗糖和半乳糖都是由两个单糖结合形成
B.纤维素酶和蛋白酶的初步水解产物分别是麦芽糖、多肽
C.动植物细胞或组织培养中加入的能源物质不都是葡萄糖
D.单糖、二糖都是还原性糖,多糖都不是还原性糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答问题.
(1)此细胞处于有丝分裂的后期. 
(2)该细胞此时有8条染色体,0条染色单体,8个DNA分子.
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有4条,4个DNA分子.

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