(24分)
I.20世纪60年代,澳大利亚两位科学家用14C标记的14C02供玉米光合作用,发现了另一条有机物合成途径(如图1)。研究发现,玉米的叶肉细胞和维管束鞘细胞中都有叶绿体,但只有后者的叶绿体中有淀粉生成。图2表示玉米、水稻在适宜温度和光照条件下,光合速率与外界C02浓度的关系曲线。请根据图文信息分析回答:
(1)科学家研究该途径运用的科学方法是__ __;玉米进行光反应、暗反应的部位分别在 、 。
(2)图1中,CO2固定的最初产物为__ __;叶肉细胞和相邻维管束鞘细胞之间通过___ _(填结构)进行物质交换。
(3)热带植物光合作用大多具图1途径,它们的叶肉细胞中催化过程①的酶活性很高,能保证维管束鞘细胞中的高C02浓度,以适应高温、高光强的热带环境。据此分析图2中最有可能代表玉米的对应曲线是 ,判断依据是 。
Ⅱ.南瓜矮生突变体存在两种类型:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者用赤霉素、生长素分别对正常南瓜和矮生南瓜进行相关实验,结果如图所示。请据图分析回答:
(1)生长素的生理作用具__ _特点,图中能体现这一特点的曲线是____(填字母)。
(2)该实验中对照组的设计应该是 。
(3)为得到图中某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎____的长度,并用每组南瓜茎的 作为该组的实验结果。
(4)图中的实验数据表明,该种矮生南瓜的矮生突变体不属于__ __类型。
Ⅰ.(14分,每空2分)
同位素标记法 叶肉细胞的叶绿体基粒(或类囊体膜) 维管束鞘细胞的叶绿体基质
OAA 胞间连丝
B 低CO2浓度下B的光合速率较高(或B的CO2补偿点低)
Ⅱ.(10分,除标注每空1分)
(1)两重性 c(2)不用激素处理正常南瓜和矮生南瓜、用不同浓度赤霉素或生长素处理正常南瓜(4分)
处理前后 伸长量的平均值 激素合成缺陷型(2分)
解析试题分析:Ⅰ.(1)通常用同位素标记法跟踪生物分子在代谢中去向。据图1分析,玉米进行光反应、暗反应的部位分别在叶肉细胞的叶绿体基粒(或类囊体膜)和维管束鞘细胞的叶绿体基质。
(2)图1中,CO2固定的最初产物为OAA,叶肉细胞和相邻维管束鞘细胞之间通过胞间连丝进行物质交换。
(3)高温、高光强的热带环境会导致蒸腾作用过强,气孔关闭,二氧化碳供应不足,B曲线能利用低浓度二氧化碳进行光合作用,为玉米对应曲线。
Ⅱ.(1)生长素具有两重性。图中c曲线能体现生长素作用的两重性。
(2)实验目的为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体,则实验组为用激素处理矮生南瓜,自变量可以是有无激素和正常南瓜与矮生南瓜,故对照组的设计应该是不用激素处理正常南瓜和矮生南瓜、用不同浓度赤霉素或生长素处理正常南瓜。
(3)因变量的检测要测量两种南瓜茎处理前后茎长度,用每组南瓜茎的伸长量的平均值作为该组的实验结果。
(4)据图分析,使用赤霉素和生长素都不能是矮生南瓜的茎恢复正常,说明激素对南瓜的茎不起作用,表明该种矮生南瓜的矮生突变体不属于激素合成缺陷型。
考点:本题考查光合作用和植物激素相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果8上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜6标有10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的 (填“长度”“面积”或“体积”)是物体的 倍。
(2)某同学依次进行了下列操作:①制作装片;②用左眼注视目镜视野;③转动4调至看到物像;④转动5调至物像清晰。你认为操作程序是否正确?如有补充请作说明。
(3)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于( )
A.反光镜未调节好 |
B.标本切得厚薄不均 |
C.细准焦螺旋未调节好 |
D.显微镜物镜损坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病,病理特征是脑组织空泡化呈海绵状,蛋白质形态异常。近年来,科学家发现其致病机理如图所示,请回答下面的问题。
(1)图甲中的蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使________过程停止,该过程发生的场所是________。
(2)图乙中的6是一种朊病毒,它与________结合,阻止核糖体识别4,所以与物质3相比,物质7的改变是________。
(3)5表示________(物质),可用________试剂来检验,在基本单位的组成上与DNA的区别是________的种类不同。
(4)物质6进入机体时,可以引起的特异性免疫反应是________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面是测定植物光合作用的有关实验,请分析回答下面的问题。
(1)某实验小组同学以菠菜为材料,对绿色植物的新陈代谢进行了探究。取新鲜的菠菜叶片置于如图装置,可探究________、________(至少写两点)对光合作用速率的影响。如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸,则应该对该装置进行________处理,同时将装置中的CO2缓冲液换成________溶液。
(2)图二是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的CO2浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中,在适宜温度和一定光照强度下,让空气沿箭头方向缓慢流动,并用CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化。
①若图二中M、N两处气体CO2浓度相同,则叶片的
_______________________________________________________________。
②如果将该同化箱放在黑暗条件下,测定M、N两处CO2浓度的差值,可反映出________的大小。
(3)在图三中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6 h后,在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片,烘干称重,分别为MU和MV(单位:mg)。则该植物叶片的实际光合作用速率为________mg/(h·s)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
滨螺是一种小的海洋动物,它们大量吸附于岩石、水草和码头桩基上,以吃海草和海藻为生。甲图表示某石质海滩的一个自然水坑中,滨螺与水坑中三种海藻间的相互关系。图中括号内的数字表示其种群密度,线上的数字表示滨螺食物中各种类所占的比例(%)。把水坑中的滨螺按一定比例捉住移出水坑,研究滨螺对水坑中的所有海藻种类的影响及单位时间内滨螺的密度增长量的变化,结果如乙图所示。请分析回答下列问题:
(1)甲图如表示一个生态系统,则缺少的成分是 。
(2)调查滨螺种群密度常用的方法是 。
(3)乙图中滨螺密度减少导致海藻种类数减少的主要原因是 。
(4)该水坑的滨螺的K值为 只/m2。
(5)当滨螺移走100只/m2(大约重200g)后,水坑中的乙藻最多增加 g。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。请回答下列问题(所有概率用分数表示):
(1)甲病的遗传方式为 ,乙病最可能的遗传方式为 。
(2)若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续以下分析。
①Ⅰ-2的基因型为 ;Ⅱ-5的基因型为 。
②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 。
③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为 。
④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)从细胞膜的组成成分上看,图中B代表 。
(2)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是 。
(3)葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________。
(4)提取动物的细胞膜,最好选用 做材料,
(5)下图表示的是某种动物细胞内外离子的相对浓度。分析并回答问题:
通过主动运输方式进入细胞的离子是 。你做出判断的依据是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图,乙所示为出入方式与浓度的关系,请据图回答:
(1)A代表__________分子;B代表____________;D代表____________。
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层________膜。
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有__________________________。
(4)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是______,b可用图乙中的 表示,可用图乙中②表示的为a~e中的________。
(5)甘油、乙醇进入小肠上皮细胞分别是图中编号 和 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科研人员研究了光照强度、CO2浓度、土壤含水量对番茄光合作用的影响。请回答下列问题。
⑴图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光强度变化的曲线。若图中的B点骤变为 点时,短时间内三碳化合物的含量将快速下降(请用图中已标出的横坐标上的点回答)。图中若其它条件不变,温度下降5℃则D点将向 方向移动。
⑵图乙表示某光强度和适宜溫度下,番茄光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况。与G点相比,F点叶绿体中[H]的含量 (较低、相等、较高)。
⑶图丙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果。随着土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,阻碍了CO2吸收利用;观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响 反应,而且不能恢复。为验证上述观点,将培养在 条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行 处理,对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率 ,则观点二成立。
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