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    选择培养的结果：培养液变（　　）

    A.清澈　　　　　　　　 B.混浊

    C.红色　　　　　　　　 D.产生透明圈

     

    B

     

    装有选择培养基的锥形瓶，在一定温度下振荡培养1～2天后，溶液将变混浊。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证适宜浓度的生长素是通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长，而不是生长素直接促进细胞的伸长，有人设计了如下实验;

    (1)实验材料与药品：10-5mol/L生长素溶液（浓度适宜），PH分别为5.0、9.0的缓冲液，黑暗中萌发的小麦种子若干，刻度尺、培养皿等。

    （2）实验步骤：

    ①材料处理：选择生长状况一致的黑暗中萌发的小麦种子若干，取其胚芽鞘并去掉尖端，平均分成三组。切除胚芽鞘尖端的目的是                                    。

    ②将平均分成三组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的条件下培养。

    ③一定时间后，测量并统计各组的                   ，并进行多次重复实验，记录结果。

    （3）实验结果（完成下表）：

    组别

    处理方法

    结果

    1

    10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液

    2

    10只胚芽鞘+ PH为5.0缓冲液

    胚芽鞘生长明显

    3

    胚芽鞘生长不明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证适宜浓度的生长素是通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长，而不是生长素直接促进细胞的伸长，有人设计了如下实验;

    (1)实验材料与药品：10-5mol/L生长素溶液（浓度适宜），PH分别为5.0、9.0的缓冲液，黑暗中萌发的小麦种子若干，刻度尺、培养皿等。

    （2）实验步骤：

    ①材料处理：选择生长状况一致的黑暗中萌发的小麦种子若干，取其胚芽鞘并去掉尖端，平均分成三组。切除胚芽鞘尖端的目的是                                 。②将平均分成三组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的条件下培养。

    ③一定时间后，测量并统计各组的                   ，并进行多次重复实验，记录结果。

    （3）实验结果（完成下表）：

    组别

    处理方法

    结果

    1

    10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液

    2

    10只胚芽鞘+ PH为5.0缓冲液

    胚芽鞘生长明显

    3

    胚芽鞘生长不明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：

    (1)如图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________到培养基的表面。除此方法外，常用的微生物接种方法还有________(写一种)。

    (2)如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________，灼烧的接种环冷却后才能接种的原因是______________________。

    (3)下面是两种培养基的配方：

    表1：A培养基配方

    KH2PO4

    Na2HPO4

    MgSO4·7H2O

    葡萄糖

    尿素

    琼脂

    H2O

    1.4 g

    2.1 g

    0.2 g

    10.0 g

    1.0 g

    15.0 g

    1 000 mL

    表2：B培养基配方

    纤维素粉

    Na2HPO4·

    NaNO37H2O

    KH2PO4

    MgSO4·7H2O

    KCl

    酵母粉膏

    H2O

    5 g

    1 g

    1.2 g

    0.9 g

    0.5 g

    0.5 g

    0.5 g

    1 000 mL

    ①配制培养基的操作步骤________(用字母顺序回答)。

    a．倒平板　b．计算　c．溶化　d．称量　e．灭菌

    ②通常培养基采用____________法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是________________________。

    ③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述________(A、B)配方的培养基，在该培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。

    ④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是________。

    (4)如果进一步从尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技术扩增，则每次循环复制可分为________________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它们能合成________，该物质被提取出后的纯化方法通常是____________________________________________________。

    (5)在微生物培养过程中，常需要对微生物进行计数，血球计数板是常用的工具，血球计数板的计数室长和宽各为1 mm，深度为0.1 mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的____________________。下图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1 mL培养液中酵母菌的总数为________个。

    (6)抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是(　　)

    ①甲菌产生了抗生素　②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制　③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制　④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长

    A．①③　　　　　　B．①④

    C．②③　　　　　　D．②④

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    科目：高中生物 来源：2011届贵州省遵义四中高三上学期第四次月考（理综）生物部分 题型：综合题

    适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证适宜浓度的生长素是通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长，而不是生长素直接促进细胞的伸长，有人设计了如下实验;
    (1)实验材料与药品：10-5mol/L生长素溶液（浓度适宜），PH分别为5.0、9.0的缓冲液，黑暗中萌发的小麦种子若干，刻度尺、培养皿等。
    （2）实验步骤：
    ①材料处理：选择生长状况一致的黑暗中萌发的小麦种子若干，取其胚芽鞘并去掉尖端，平均分成三组。切除胚芽鞘尖端的目的是                                。②将平均分成三组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的条件下培养。
    ③一定时间后，测量并统计各组的                  ，并进行多次重复实验，记录结果。
    （3）实验结果（完成下表）：

    组别
    		处理方法
    		结果
    1
    		10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液
    		 
    2
    		10只胚芽鞘+ PH为5.0缓冲液
    		胚芽鞘生长明显
    3
    		 
    		胚芽鞘生长不明显
     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年安徽省名校高三上学期第一次联考（理综）生物部分 题型：综合题

    果蝇是一种小型蝇类，喜欢在腐烂的水果和发酵物的周围飞舞，是进行遗传实验的“明星”材料。在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答：

    （1）生物实验的成功与实验材料的选择有密切关系,请列举果蝇作为遗传学实验材料的优点:

      ①                                     ②                             

      ③                                                                      

     (2) 表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为：____    、    ______、 _________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为：____    、    ______、 _________以及HHRr。

    (3)现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，现有三种基因型hhrr、HHRR、hhRR的个体，请从中选择进行杂交实验（写出简单的实验思路，预测实验结果并得出结论）。

    　①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与________________一次杂交，观察子代果蝇的性状表现。

    　②预测实验结果并得出相应结论：

        若子代果蝇                       ，则这批果蝇的基因型为                   

    　　若子代果蝇                       ，则这批果蝇的基因型为                                                         

    (4)实验结果表明这批果蝇属于纯合的假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上．（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）。

    　 ①实验步骤（写出要点即可）：

       第一步：                                                          

       第二步：                                                          

       第三步：                                                          

    　 ②预测实验结果并得出相应结论：

       若                                  ，则这两对基因位于不同对的染色体上；                                            

    　 若                                  ，则这两对基因位于同一对染色体上。

     

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