练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．在某玉米实验田中，研究人员发现了1株黄绿色的突变体幼苗．进一步观察发现，该玉米苗生长6周后，植株叶片又开始变绿，最后完全恢复正常绿色．研究人员对其进行多代选育，获得大量能稳定遗传的黄绿突变体玉米后，开展了一系列研究工作．请回答下列问题：
    （1）研究人员获得大量能稳定遗传的黄绿突变体采取的方法是多代自交（连续自交）．
    （2）正常绿色叶玉米与黄绿突变体玉米杂交，F1代均为正常绿色叶，自交F2代绿色叶和黄绿叶的分离比为3：1，说明绿色叶与黄绿叶由一对等位基因控制，符合基因的分离定律．若控制叶色的基因用G和g表示，亲代基因型分别为GG和gg．
    （3）若以黄绿叶突变基因作为标记基因，以某抗虫基因为目的基因人工构建T-DNA，并借助农杆菌将T-DNA导入辣椒细胞中，培育出抗虫辣椒新品种，这种育种方法称为转基因育种，其育种原理是基因重组．若出现幼苗期为黄绿色、6周后恢复正常绿色的植株，则可初步鉴定该植株为抗虫植株．
    （4）玉米植株的长节与短节是一对相对性状，研究人员进行了杂交实验，结果如下表所示：
    亲本表现型后代的表现型及株数
    长节绿色叶长节黄绿叶短节绿色叶短节黄绿叶
    长节绿色叶×
    长节黄绿叶    		3001300140
    据此可判断玉米的长节为显性性状，这两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律．理由是：若遵循自由组合定律，则杂交后代应出现的表现型及比例为长节绿色叶：长节黄绿叶：短节绿色叶：短节黄绿叶=3：3：1：1．

    分析 1、基因分离定律的实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离．
    2、基因自由组合定律的实质：
    （1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的．
    （2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

    解答 解：（1）利用遗传定律进行育种的过程中，可以利用连续自交的方法获得大量能稳定遗传的黄绿突变体．
    （2）正常绿色叶玉米与黄绿突变体玉米杂交，F1代均为正常绿色叶，自交F2代绿色叶和黄绿叶的分离比为3：1，说明绿色叶与黄绿叶由一对等位基因控制，符合基因的分离定律．若控制叶色的基因用G和g表示，亲代基因型分别为GG（绿色）和gg（黄绿）．
    （3）若以黄绿叶突变基因作为标记基因，以某抗虫基因为目的基因人工构建T-DNA，并借助农杆菌将T-DNA导入辣椒细胞中，培育出抗虫辣椒新品种，这种育种方法称为转基因育种，其育种原理是基因重组．若出现幼苗期为黄绿色、6周后恢复正常绿色的植株，则可初步鉴定该植株为抗虫植株．
    （4）分析表格数据可知，根据“无中生有为隐性”可判断玉米的长节为显性性状，这两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律，若遵循自由组合定律，则杂交后代应出现的表现型及比例为长节绿色叶：长节黄绿叶：短节绿色叶：短节黄绿叶=3：3：1：1．
    故答案为：
    （1）多代自交（连续自交）
    （2）一对等位基因    基因的分离  GG和gg
    （3）目的基因   农杆菌   转基因育种    基因重组   抗虫植株
    （4）长   长节绿色叶：长节黄绿叶：短节绿色叶：短节黄绿叶=3：3：1：1

    点评 本题考查了遗传定律的有关知识，要求考生能够掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，能够根据后代的表现型及比例确定是否遵循相应的遗传定律，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞中化合物的阐述中，不正确的是（　　）
    A．淀粉和纤维素的基本组成单位都是葡萄糖
    B．蛋白质是主要的能源物质
    C．脂肪是良好的储能物质
    D．性激素属于固醇类物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A．生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递
    B．生产者固定的太阳能是生态系统的唯一能量来源
    C．食物链和食物网是能量流动的主要渠道
    D．在生物和生物之间信息传递往往是双向进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．通过下列各项中分子的杂交，能检测转基因生物转录出mRNA的是（　　）
    A．DNA-DNA杂交B．DNA-mRNA杂交C．RNA-蛋白质杂交D．抗原-抗体杂交

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．青蒿素是治疗疟疾的重要药物．利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株．请回答以下相关问题：
    （1）研究野生型青蒿的基因组，应研究9条染色体上的基因．
    （2）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，圆柱形茎（B）对菱形茎（b）为显性，两对性状独立遗传，若F1代中白青秆、圆柱形茎植株所占比例为$\frac{3}{8}$，则其杂交亲本的基因型组合为AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，该F1代中紫红秆、菱形茎植株所占比例为$\frac{1}{8}$．
    （3）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，用秋水仙素（或低温）处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株．四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为27．
    （4）四倍体青蒿与野生型青蒿否（是、否）为同一物种，原因是四倍体青蒿与野生型青蒿存在生殖隔离．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为人体内某些调节机制的模式图，有关叙述正确的是（　　）
    A．若该图表示体温调节反射弧，则乙表示大脑皮层
    B．若该图表示膝跳反射的反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导
    C．若该图表示激素调节，甲为下丘脑，乙为垂体，丙可为性腺
    D．若该图表示免疫调节，甲、乙依次为T细胞、效应T细胞，则丙一定为抗体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某多肽的结构式，下列说法正确的是（　　）
    A．该多肽具有三个氨基和三个羧基
    B．该多肽具有三个肽键，所以该物质属于三肽
    C．该多肽中的R基有②④⑥⑧⑨
    D．将该多肽水解成氨基酸需要三分子水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，这一现象体现了细胞膜的哪项功能

    A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制物质进出细胞

    C．进行细胞间的信息交流 D．以上各项均是

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    遗传因子组合分别为AABBCCDD和AABBCCDD的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例为

    A．1/4 B．1/8

    C．1/16 D．0

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案