A. | 1种 | B. | 5种 | C. | 6种 | D. | 8种 |
分析 1、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
3、核酸初步水解的产物是核苷酸,彻底水解的产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基.
解答 解:DNA分子片段彻底水解后得到的物质有磷酸、脱氧核糖和含氮碱基(A、T、C、G),其物质种类数量最多有1+1+4=6种.
故选:C.
点评 本题考查细胞中的元素和化合物的知识,考生识记核酸的种类和组成,明确核酸初步水解和彻底水解的产物是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(二)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组用玉米进行了相关的实验,图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理,一段时间后,将胚芽鞘尖端下部纵切,切面如图二所示,图三示意的是一株倒伏的玉米植株.以下分析正确的是( )
A.图二中的c处细胞对应图一的a部位
B.由图分析可知,生长素通过促进细胞分裂使植物生长
C.图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位
D.图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞板在细胞有丝分裂末期形成 | |
B. | 在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 | |
C. | 在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 | |
D. | DNA与染色体数目加倍时间不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
遗传病 | 遗传方式 | 夫妻基因型 | 优生指导 | |
A | 抗维生素D 佝偻病 | X染色体显性遗传 | XaXa×XAY | 选择女孩 |
B | 红绿色盲 | X染色体隐遗传 | XbXb×XBY | 选择男孩 |
C | 白化病 | 常染色体隐性遗传 | Aa×Aa | 选择男孩 |
D | 并指症 | 常染色体显性遗传 | Tt×tt | 产前基因基因诊断 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验材料 | 实验试剂 | 实验目的 |
A | 杨树根的永久装片 | / | 高倍镜的使用 |
B | 新鲜的菠菜叶片 | 无水乙醇、SiO2、层析液 | 观察叶绿体中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林试剂 | 观察特定颜色 |
D | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液等 | 观察细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律 | |
C. | 该染色体上的基因在后代中一定都会表达 | |
D. | 该染色体上的碱基数A=T、G=C |
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