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    下列说法正确的是（　　）
    A、一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化
    B、物种之间的共同进化都是通过物种之间生存斗争实现的
    C、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
    D、了解生物进化历程的主要依据是基因
    考点：生物进化与生物多样性的形成,生物的多样性
    专题：
    分析：不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的形成不一定是新物种的形成，如基因多样性的形成．
    解答： 解：A、一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在共同进化，A正确；
    B、物种之间的共同进化是通过物种之间生存斗争或种间互助实现的，B错误；
    C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，C错误；
    D、了解生物进化历程的主要依据是化石，D错误．
    故选：A．
    点评：此题主要考查学生对共同进化的了解，对于学生来说，要了解一些特殊类型的例子解题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化．请据图回答问题．

    （1）甲图中d的细胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是
     
    和
     
    的结果；④→⑥过程得以实现的原理是
     
    ．
    （2）h通常是正常细胞受到
     
    的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的直接原因是
     

    （3）乙图中C-D段形成的原因是
     
    ；B-C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是
     
    ；B-C段处于细胞周期中的
     
    期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传学的问题．
    人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的，IA、IB分别控制A型和B型血的基因，ii为O型血的基因型且为双隐性基因，IAIB为AB个体基因型）I，如图为某家族血型遗传家系图．据图回答下列问题．
    （1）图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型．Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同说明
     

    （2）Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型儿子．Ⅱ2基因型是
     
    ，该A型女子的基因型是
     
    ．若他们再生一个孩子，其血型为B型女孩的概率为
     
    ．
    （3）人类的ABO血型的遗传遵循
     
    定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关稳态生理意义的叙述，正确的是（　　）
    A、稳态有利于酶促反应的正常进行
    B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
    D、当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物生命活动的调节及应用，下列叙述正确的是（　　）
    ①某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量，则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中，可达上述目的是花生；
    ②若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉，则可通过施用硼肥将损失降至最低限度；
    ③、②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度；
    ④、②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事；
    ⑤若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况，则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救．
    A、①③B、②⑤C、④⑤D、①④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题．

    实验-：
    （1）探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示．与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是
     
    、
     
    ．实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度成负相关，番茄植株的生长也与种植密度成负相关．番茄生长的调节方式是
     
    ，与番茄果实发育关系最密切的是
     
    ，环境温度降低时，该物质运输速度会
     
    ．
    实验二：
    （2）测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示．B→C时间段，叶绿体内ADP的移动方向是
     
    ，叶绿体内C3含量将
     
    ．图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是
     
    ．
    实验三：
    （3）采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片如图甲的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移．在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2?h）．
    实验步骤如下：
    ①请设计一张表格用于记录实验数据．（假设实验选定叶片数目为3）
    ②若M=MB-MA，则M表示
     
    ．
    实验四：
    （4）在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定番茄叶片在不同光照条件下的光合作用速度与光照强度的关系（如图一），细胞呼吸与环境中O2浓度关系（如图二）．

    ①图一中，影响a点上下移动的主要外界因素是
     
    ；b点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是
     
    ．
    ②图二中细胞呼吸的有关曲线需在什么条件下测得？
     
    ；当O2浓度为5%时，细胞呼吸的方式为
     
    ；若图一中a点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于
     
    %．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一个完整反射弧的示意图，与之有关的叙述不正确的是（　　）
    A、兴奋的传导方向是E→D→C→B→A
    B、刺激B点或D点，刺激点两侧均有电位变化
    C、刺激D点，B点有电位变化，刺激B点，D点也有电位变化
    D、此图表示的反射弧不能用来表示缩手反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构分别是（（　　）
    A、核糖体→内质网→细胞膜、
    B、核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、
    C、内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、
    D、内质网→高尔基体→细胞膜、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （一）玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）．请回答下列有关问题：
    （1）请列举玉米作为遗传实验材料的优点（两条）：
     
    、
     

    （2）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种．可老师认为他的结论不科学，为什么？
     
    ．
    （3）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状．某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性．
    ①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本为
     
    性状；若子一代未发生性状分离，则需要
     
    ．
    ②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论．
     
    ．

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