分析 基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的获取
第二步:基因表达载体的构建(基因工程的核心内容)
第三步:将目的基因导入受体细胞
将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等.
第四步:目的基因的检测和表达
1、首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术.
2、其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA杂交.
3、最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取 蛋白质,用相应的 抗体进行抗原-抗体杂交.
4、有时还需进行个体生物学水平的鉴定.如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状.
解答 解:(1)分析题意可知,科研小组将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦细胞,即采用基因工程技术培育抗旱小麦,基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建.若要获得大量抗旱基因,可通过PCR技术对抗旱基因进行扩增.
(2)要确定抗旱基因在小麦细胞中是否成功表达,从分子水平上鉴定,可采用的方法是抗原-抗体杂交;若要进行个体水平检测,则需要把转基因小麦植株分别种植在干旱程度(或含水量)不同的田地,以检测其是否有抗性及抗性程度.
(3)在培育成功的转基因抗旱小麦的繁育过程中,由于抗虫基因和标记基因是非等位基因,因此在遗传过程中不遵循基因的分离规律.
故答案为:
(1)基因工程 基因表达载体的构建 PCR
(2)抗原-抗体杂交 干旱程度(或含水量)
(3)不遵循 抗虫基因和标记基因是非等位基因
点评 本题考查了基因工程和孟德尔遗传定律的有关知识,要求学生能够掌握基因工程的操作步骤,识记目的基因导入受体细胞以及目的基因鉴定与鉴定的方法,识记遗传定律的应用范围,再结合题意准确作答.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
摄入的能量 | 粪便中的能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
102.6 | 55 | 7.5 | 40.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜和高尔基体参与该酶的加工和修饰 | |
B. | 细胞坏死常会引起局部组织出现炎症反应 | |
C. | RIP3的活性由RIP3基因决定 | |
D. | 癌细胞没有合成RIP3的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父母是出于爱子之心,为了救治孩子 | |
B. | 这是救治患者最好、最快捷的办法 | |
C. | 提供骨髓中的造血干细胞不会对婴儿造成伤害 | |
D. | 把试管婴儿当作人体零配件工厂是对生命的不尊重 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某基因型的植物个体甲与基因型为aabb的乙杂交,正交和反交的结果如下表所示(以甲作为父本为正交)。则相关说法正确的是( )
A.正交的结果说明两对基因的遗传不符合基因自由组合定律
B.植物甲的基因型为AaBb,它能产生四种数量相等的配子
C.植物甲自交所产生的后代的基因型有9种
D.正交和反交的结果不同是由于乙产生的配子类型不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳部分示范高中五校高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图, ①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下面说法正确的是( )
A.人体的内环境是由①②③组成的
B.液体①中含激素、呼吸酶、尿素、CO2等物质
C.长期营养不良会使②中液体减少
D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中的NaHCO3与之发生作用,使pH基本稳定
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