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    9．如图1表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期模式图，图2表示有丝分裂过程中染色单体数的变化，图3表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．图1所示细胞中染色体排列无规则，应表示有丝分裂前期图象
    B．图1所示细胞处于图2中m→n段，完成图2中n→o段变化的细胞的分裂时期是后期
    C．有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况
    D．图3中a可应对图2中的l→m段，图3中b可对应图2中的m→n段

    分析 分析题图：图1细胞含有同源染色体，且细胞中染色体排列无规则，应表示有丝分裂前期图象；
    图2表示有丝分裂过程中染色单体数的变化，间期复制完成，染色单体由0-4N；
    图3表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系，其中a染色体和核DNA数目都为4N，为有丝分裂后期；b表示染色体：DNA=1：2，为有丝分裂前期、中期；c表示染色体和核DNA数目都为2N，为有丝分裂末期；d表示染色体：DNA=2：1，这种情况不存在．

    解答 解：A、图1细胞含有同源染色体，染色体排列无规则，应表示有丝分裂前期图象，A正确；
    B、图1所示细胞含有染色单体，是有丝分裂前期，处于图2中m→n段，完成图2中n→o段变化的原因是着丝点分裂，是细胞的分裂时期后期，B正确；
    C、d表示染色体：DNA=2：1，有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况，C正确；
    D、图3中a染色体和核DNA数目都为4N，为有丝分裂后期；可应对图2中的m→o段，图3中b染色体：DNA=1：2，为有丝分裂前期、中期；可对应图2中的m→n段，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞所处的时期、各曲线段形成的原因或代表的时期；各柱形图代表的时期，再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    A．③①②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②

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    1．下列物质中同时含有磷和氮元素的是（　　）
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    获得的双链DNA经EcoRⅠ（识别序列和切割位点—G↓AATTC—）和BamHⅠ（识别序列和切割位点—G↓GATCC—）双酶切后插入到大肠杆菌质粒中。下列有关分析错误的是（ ）

    A．Klenow酶是一种DNA聚合酶

    B．合成的双链DNA有72个碱基对

    C．EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接

    D．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关效应T细胞作用的叙述中，正确的是（　　）
    A．效应T细胞可以产生抗体
    B．效应T细胞可以识别抗原和呈递抗原
    C．效应T细胞可以与靶细胞密切接触
    D．效应T细胞可以形成记忆细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（ ）

    A．为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖

    B．培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化

    C．器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织

    D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的

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    下列有关生物学实验的描述中，正确的是（ ）

    A．在哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验材料制备过程中需用到生理盐水

    B．用健那绿染液染色后观察醋酸菌未见线粒体，质因可能是染色时间过短

    C．平板划线时在笫二区第一条划线未出现菌落,一定是接种环划线时未冷却造成的

    D．T2噬菌体可以作为基因工程实验时的运载体，能寄生在抗虫棉细胞中

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    4．艾弗里等人通过肺炎双球菌体外转化实验，证明了转化因子是DNA．请回答下列问题：
    （1）艾弗里实验最为关键的设计思路是：设法把DNA与蛋白质等物质分开进行实验．
    （2）写出艾弗里实验采用的主要技术手段：细菌的培养技术、物质的分离提取技术．
    （3）请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论．
    材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料．
    ①实验设计方案：
    第一步：从S型细菌中提取DNA；
    第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标记A、B、C．请将处理方法填写在表格中的横线上；
    编号ABC
    处理方法不加任何提取物加入提取的S型细菌DNA加入提取的S型细菌DNA和DNA酶
    第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上；
    第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况．
    ②预测实验结果：A、C两组培养装置中未出现S型菌落，B组培养装置中出现S型菌落．
    ③得出结论：促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA．

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    5．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
    （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌（5）一个酵母菌 （6）池塘中的所有金鱼 （7）某山上的所有生物（8）一只小白鼠（9）市场上卖的一只西瓜（10）肝脏
    A．细胞：（1）、（5）；    B．组织：无；
    C．器官：（2）、（3）、（4）、（9）、（10）；    D．系统：无；
    E．个体：（5）、（8）；    F．种群：（6）；
    G．群落：（7）；    H．生态系统：无．

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