A. | AB段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗 | |
B. | AB段伴随含碳有机物被大量分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加 | |
C. | BC段细菌减少的原因是溶解氧减少 | |
D. | BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量繁殖 |
分析 生态系统具有一定的自我调节能力,自我调节能力的基础是负反馈调节,生态系统的 自我调节能力是由一定限度的.据图分析:图中的细菌属于分解者,可以将有机物分解为无机物,藻类属于生产者,能够利用无机盐离子.
解答 解:A、AB段溶解氧随有机物被需氧细菌分解而大量消耗,A正确;
B、据图分析可知,AB段有机物被细菌等分解者分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加,B正确;
C、BC段细菌减少的原因是有机物较少,C错误;
D、藻类大量繁殖需氧大量的无机盐离子,BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量繁殖,D正确.
故选:C.
点评 这是一道涉及呼吸作用、光合作用以及生态系统稳定性方面的综合题.同时考查学生对于多曲线题的识图和分析的方法,是一道典型题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋是细胞感受到外界刺激后,从显著活跃状态变为相对静止状态的过程 | |
B. | 神经元受到刺激后,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 | |
C. | 神经递质作用于突触后膜后,可使下一神经元兴奋或抑制 | |
D. | 兴奋在反射弧中的传导是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
O2浓度/% 变化量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
A. | 苹果果肉细胞无氧呼吸产生乳酸和CO2 | |
B. | 贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 | |
C. | O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多 | |
D. | 苹果果肉细胞在O2浓度为0%~5%和7%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在果树挂果时用乙烯可以促进果实的发育 | |
B. | 在扦插时,用细胞分裂素可以促进生根 | |
C. | 用一定浓度的生长素处理番茄的花就能得到无籽果实 | |
D. | 赤霉素处理芹菜幼苗,可以提高芹菜的产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与构建基因表达载体的酶为限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 基因表达载体的组成有目的基因、启动子、终止子和标记基因等 | |
C. | 基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤 | |
D. | 用作载体的质粒通常都是天然质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有亚硝酸盐的泡菜、酱菜不能食用 | |
B. | 只在蔬菜类食品中能检测出亚硝酸盐 | |
C. | 在食品加工过程中也会产生亚硝酸盐 | |
D. | 吃剩隔夜后的蔬菜亚硝酸盐含量降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒、细菌、动物、植物的结构具有统一性 | |
B. | 生物体结构的统一性 | |
C. | 细胞为什么要产生新细胞 | |
D. | 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 |
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