A. | CO2 | B. | O2 | C. | C5 | D. | C3 |
分析 光合作用的过程:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的还原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:A、叶绿体基质中进行暗反应阶段,该过程发生的变化有CO2的固定和C3的还原,CO2和C5结合能生成2个C3化合物,C3化合物又能够生成C5,因此CO2、C5和C3的利用速度会加快,A正确;
B、低浓度的NaHSO3溶液可增加叶绿体生成ATP的能力,光反应增强,产生的ATP增多,间接促进了暗反应,O2是光反应的产物,不参与暗反应,B错误;
C、低浓度的NaHSO3溶液可增加叶绿体生成ATP的能力,光反应增强,产生的ATP增多,间接促进了暗反应,促进了CO2、C5和C3的利用速度会加快,C正确;
D、低浓度的NaHSO3溶液可增加叶绿体生成ATP的能力,光反应增强,产生的ATP增多,间接促进了暗反应,促进了CO2、C5和C3的利用速度会加快,D正确.
故选:B.
点评 本题考查光合作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成各种蛋白质分子基本单位的元素种类不同 | |
B. | 各种蛋白质分子的缩合方式不同 | |
C. | 各种蛋白质分子的空间结构不同 | |
D. | 各种蛋白质分子的肽键结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雌性 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄性 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④过程分别需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶 | |
B. | ②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行;④过程发生在某些病毒体内 | |
C. | ④⑤过程不可能发生在肺炎双球菌中 | |
D. | ①②③过程均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能否进行光合作用 | B. | 有无细胞结构 | ||
C. | 有无细胞壁 | D. | 有无染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完成“化学信号→电信号”的转变 | B. | 突触小泡与细胞膜融合 | ||
C. | 突触前膜释放神经递质 | D. | 丙酮酸氧化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①不加入石蜡油 |
B | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ②加入10g活性干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
C | ③加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ④不加入活性干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
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