精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图是植物细胞杂交过程示意图,请据图回答

(1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体.目前此步骤最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁.
(2)②过程的发生必须进行人工诱导.人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用试剂作为诱导剂诱导融合.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同,诱导融合的方法类似,动物细胞的融合还常用到作为诱导剂.
(3)与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为
(4)④过程称为 , ⑤过程称为 . 若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物﹣﹣紫杉醇,培养将进行到(填字母编号)即可.
(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是可以

【答案】
(1)纤维素酶和果胶酶
(2)聚乙二醇;灭活的病毒
(3)高尔基体
(4)脱分化;再分化;e
(5)克服远缘杂交不亲和障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围
【解析】(1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体.目前此步骤最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶等分解植物的细胞壁.(2))②过程的发生必须进行人工诱导.人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用聚乙二醇试剂作为诱导剂诱导融合.动物细胞的融合还常用到灭活的病毒作为诱导剂.(3)过程③是杂种细胞生成细胞壁,高尔基体与植物细胞壁形成有关.(4)④过程称为脱分化,⑤过程称为再分化,治疗癌症的抗癌药物﹣﹣紫杉醇是从紫杉细胞中提取的,只需将植物组织培养将进行到愈伤组织阶段即可.(5)物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是可以克服远缘杂交不亲和障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能够产生YyRRyyRRYyRryyRrYyrryyrr六种基因型的杂交组合是( )

AYYRR×yyrr B.YyRr×yyRr CYyRr×yyrr D. YyRr×Yyrr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请观察下列两组图片,据图回答问题:

Ⅰ. 1952年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验,下图为其所做实验中的一组,请据图回答下列问题:

(1)图1中,噬菌体的核酸位于__________(用图1中字母表示),在图2实验过程中,经过离心后的沉淀中含有______________________________

(2)图2实验利用了同位素标记法进行,由实验结果可知,此次实验的标记元素是_______,根据该组实验结果可以说明__________进入了细菌。该组实验能否说明蛋白质不是遗传物质? __________(能/不能),原因________________________________________

Ⅱ.下图是DNA片段的结构图,请据图回答下列问题:

(1)图乙是DNA片段的__________结构。

(2)填出图中各部分的名称:[1]_________、[5]_________

(3)从图中可以看出DNA分子中的基本骨架是由__________________交替连接的。

(4)连接碱基对的化学键是__________,碱基配对的方式有两种;即C与_______(中文名称)配对;A与_______(中文名称)配对。

(5)若甲图中DNA片段彻底水解后,能得到__________种水解产物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】通过特定方法,科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述,正确的是

A类胚胎干细胞能够分化成多种细胞

B分化的体细胞丢失了某些基因

C二者功能有差异,但形态没有差异

D二者基因组相同,且表达的基因相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20)、B组(40)和C组(60),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:

1)三个温度条件下,该酶活性最高的是 组。

2)在时间t1之前,如果A组温度提高10,那么A组酶催化反应的速度会

3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量 ,原因是

4)生物体内酶的化学本质是 ,其特性有 (答出两点即可)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的株高由A﹣a,B﹣b和C﹣c三对等位基因控制,每对等位基因的作用效果相同且效果可以累加,即基因型为AABBCC的植株最高,基因型为aabbcc的植株最矮,但不清楚这三对等位基因位于几对同源染色体上.不考虑突变和交叉互换,回答下列相关问题:
(1)与基因型为AaBbCc的植株同等高度的植株,基因型还有种.
(2)基因型为AABBCc的植株自交,若子代出现性状分离比为 , 则说明C﹣c这对等位基因遵循分离定律.
(3)基因型为AABbCC的植株与最矮植株杂交,所得F1中应有种表现型,让F1中最矮的植株自交,结果F2的性状分离比为1:4:6:4:1;让F1中最高的植株自交,结果F2的分离比为 , 说明A﹣a,B﹣b可能位于一对同源染色体上,而C﹣c位于另一对同源染色体上.
(4)A﹣a,B﹣b位于一对同源染色体上,而C﹣c位于另一对同源染色体上,对于另一株基因型为AaBbCc的植株而言,A,a,B,b的基因分布还需进一步确定;现对其进行测交,即AaBbCc× , 若子代只有两种表现型,请在如图中绘出A,a,B,b的基因分布情况

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】CO(NH22是一种重要的农业氮肥,该肥料只有被分解成氨之后才能被植物利用.回答下列相关问题:
(1)从土壤中分离尿素分解菌时,所用培养基以为唯一氮源,对该培养基进行灭菌的常用方法为 . 如果实验器材不能遇水,则常用灭菌方法是
(2)扩大培养尿素分解菌时,一般用(填“固体”或“液体”)培养基.利用法统计样品中尿素分解菌的菌株数时,1mL样品被稀释106倍后,每个严格灭菌的培养皿中用了0.5mL稀释液,所接种的5个培养皿中菌落数分别为212,232,241,230,240,则1mL样品中的菌株数为
(3)尿素分解菌能合成和分泌 , 进而将尿素分解成氨气.对应方程式可书写为:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下列植物体细胞杂交技术流程图,回答相关问题

(1)步骤①是 , 最常用的方法是用
(2)步骤②一般常用的化学试剂是
(3)在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中,运用的植物细胞工程技术是 , 依据的原理是 , 其中过程②称为 , 步骤④、⑤分别是
(4)植物体细胞杂交完成的标志是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米非糯性(A)对糯性(a)为显性,紫株(B)对绿株(b)为显性,两对性状独立遗传.玉米花粉A遇碘液变蓝色,a遇碘液变棕色.现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性绿株三个纯种品系供实验选择.
(1)若要验证基因的分离定律,应选择纯种非糯性紫株与品系杂交得F1 , 再进行花粉鉴定;若将F1的花粉进行离体培养,得到的植株中纯种占的比例为;若将F1自交得F2 , 选取F2中全部非糯性紫株自花传粉,在每株产生的子代数量相等且足够多的情况下,其子代中糯性紫株占的比例为
(2)当用X射线照射纯种紫株玉米花粉后,将其授于绿株的个体上,发现F1有732株紫、2株绿.对这2株绿株的出现,有人进行了如下推测:
推测一:绿株是由于栽有紫株基因的染色体部分区段缺失导致的.已知该区段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合子(两条同源染色体均缺失相同片段)致死.
推测二:绿株是经X射线照射的少数花粉中紫株基因突变为绿株基因.
某人设计了以下实验,以探究X射线照射花粉后产生的变异类型:
第一步:选F1中绿株与纯种紫株杂交,得到F2
第二步:F2自交,得到F3
第三步:观察并记录F3植株的颜色及比例.
a.若F3紫株:绿株为 , 说明X射线照射的少数花粉中紫株基因突变为绿株基因.
b.若F3紫株:绿株为 , 说明X射线照射的少数花粉中载有紫株基因的染色体部分区段缺失.
写出该实验F1得到F3的遗传图解,并以简要文字说明(缺失基因用下划线“﹣”表示).

查看答案和解析>>

同步练习册答案