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    15．埃博拉（EBV）是一种能引起人类和灵长类动物产生出血热的烈性传染病病毒（单链RNA病毒），感染者有很高的死亡率，下列关于该病毒的叙述，正确的是（　　）
    A．属于生命系统的最基本结构层次
    B．可用活的灵长类动物细胞培养
    C．具有细胞膜而没有核膜
    D．该病毒侵染细胞时不会将自己的蛋白质注入到宿主细胞内

    分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．

    解答 解：A、生命系统的最基本结构层次是细胞，A错误；
    B、病毒寄生在活细胞内，可用活的灵长类动物细胞培养，B正确；
    C、病毒无细胞结构，C错误；
    D、由题干的信息不能确定该病毒侵染细胞时是否会将自己的蛋白质注入到宿主细胞内，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．脑啡肽的合成采用的是蛋白质工程技术，这是生物技术在分子水平上的又一突破．如图为脑啡肽的结构简式，请回答下列问题：

    （1）该化合物有1个氨基和1个羧基．
    （2）该化合物是由5个氨基酸失去5分子水而形成的，这种方式叫作脱水缩合，该化合物叫五（多）肽．在形成时，相对分子质量减少了72．
    （3）该化合物水解后可产生4种氨基酸，造成氨基酸种类不同的原因是R基不同．
    （4）该化合物有1个游离的氨基，有1个游离的羧基．
    （5）该化合物中有4个肽键．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．一切生物体都是由细胞构成的
    B．单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成
    C．多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动
    D．病毒离开了活细胞就不能生活和繁殖，故它不是生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．烟草花叶病毒、HIV的生活和繁殖的场所必须是（　　）
    A．无机环境B．富含有机质的环境
    C．生物体的细胞间质内D．生物体的活细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　）
    A．原核生物的细胞细胞质中不含线粒体等所有的细胞器
    B．真核生物的活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的
    C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
    D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．抗逆性强的植物细胞中相对含量较高的是（　　）
    A．自由水B．无机盐C．结合水D．核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据图回答问题：

    （1）该图中，A表示氨基，B表示肽键．
    （2）该图所示化合物的名称是四肽；合成此肽链时消耗了3种氨基酸．该化合物的基本单位的结构通式是．
    （3）如果图中氨基酸的平均相对分子质量为180，则该化合物的相对分子质量是666．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．如图中的a、b、c分别表示人体内三种细胞外液，细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞，箭头表示这三种液体之间的相互关系．下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．液体b中的蛋白质含量最高B．细胞1可在特异性免疫中起作用
    C．液体c可能含有激素和消化酶D．细胞3代谢增强，可使液体c增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示用灭活的病毒促使细胞融合的过程，下列说法正确的是（　　）
    A．灭活的病毒仍具有极强的感染能力
    B．灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集
    C．灭活的病毒已失去感染活性，不会破坏各种动物细胞，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合
    D．灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因

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