A. | 基因之间具有独立性,但一方基因己消失 | |
B. | 子代中一种基因已被另一种基因所同化 | |
C. | 子代中两种基因已融合 | |
D. | 基因之间具有独立性,但一方为显性 |
分析 根据题意分析可知:具有一对相对性状的两个纯合体杂交,遵循基因的分离定律.设两个纯合体的基因型为AA和aa,则杂交后代的基因型为Aa.在完全显性的情况下,后代只表现出显性基因控制的性状.
解答 解:A、基因之间具有独立性,显性基因和隐性基因共同存在,并没有消失,A错误;
B、基因之间具有独立性,子代中的一种基因不会被另一种基因同化,B错误;
C、子代中两种基因共存于细胞核中但不会融合,C错误;
D、基因之间具有独立性,但一方为显性,另一方为隐性,导致后代只表现一种性状,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律和生物显隐性关系的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光能抑制生长素的合成,使向光侧生长素少,生长缓慢 | |
B. | 用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的油菜花雌蕊,能防止减产 | |
C. | 细胞分裂素能促进细胞分裂增加细胞数量,也能诱导芽的分化 | |
D. | 乙烯是一种气体激素,有延迟果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体现在杂合子形成雌或雄配子的过程中 | |
B. | 发生在雌雄配子随机结合时 | |
C. | 研究的是所有两对等位基因的遗传行为 | |
D. | 两个定律之间不存在必然的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |
A | 同源染色体联会 | 出现四分体 |
B | 同源染色体联会后分离 | 染色单体分离 |
C | 染色体数量减半 | 出现四分体 |
D | 染色单体分离 | 同源染色体分离 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两只公鸡相斗时,鸡毛会竖起 | |
B. | 猪阉割后有利于育肥 | |
C. | 雄鹿到一定年龄后,会长出发达的鹿角 | |
D. | 给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•江苏)某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验.下列相关叙述正确的是( )
A.酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度较高
B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵
C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好
D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼实验中,如果水绵装片全部曝光,好氧细胞分布在装片上 | |
B. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 | |
C. | 摩尔根通过果蝇的杂交实验,利用类比推理方法证实基因在染色体上 | |
D. | 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 |
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