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    6．请回答下列有关生物工程方面的问题：
    （1）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人的干扰素，所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人干扰素基因、标记基因、终止子等．将该基因表达载体导入牛细胞的技术是显微注射技术．干扰素基因导入受体细胞后，欲检测是否转录出mRNA，采用的方法是分子杂交技术．
    （2）随着二胎放开，试管婴儿技术使一部分不能生育的高龄夫妇重新获得生育的机会．在体外受精时，精子首先要进行获能处理，卵母细胞则要培养到减数第二次分裂中（或MII中）期才能与精子结合．
    （3）甲、乙两种药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．为了培育同时含有A和B的新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶（酶）去除细胞壁获得具有活力的原生质体，然后诱导二者融合并筛选出杂种细胞．杂种细胞经过脱分化和再分化两过程，最终培养成杂种植株．与传统的杂交育种对比，这种育种技术的突出优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍．

    分析 1、基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：
    ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；
    ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；
    ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．
    个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
    2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性．

    解答 解：（1）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人的干扰素，所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人干扰素基因、标记基因、终止子等．将该基因表达载体导入牛细胞的技术是显微注射技术．干扰素基因导入受体细胞后，欲检测是否转录出mRNA，采用的方法是分子杂交技术．
    （2）在体外受精时，精子首先要进行获能处理，卵母细胞则要培养到减数第二次分裂中（或MII中）期才能与精子结合．
    （3）甲、乙两种药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．为了培育同时含有A和B的新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得具有活力的原生质体，然后诱导二者融合并筛选出杂种细胞．杂种细胞经过脱分化和再分化两过程，最终培养成杂种植株．与传统的杂交育种对比，这种育种技术的突出优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍．
    故答案为：
    （1）终止子    显微注射技术    分子杂交
    （2）获能       减数第二次分裂中（或MII中）
    （3）纤维素酶和果胶酶          脱分化和再分化            可以克服远缘杂交不亲和的障碍

    点评 本题考查基因工程、体外受精技术、植物体细胞杂交过程等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于无丝分裂的叙述错误的是（　　）
    A．分裂过程中不存在DNA的复制
    B．细胞核延长，缢裂成为两个细胞核
    C．进行无丝分裂的生物一定是真核生物
    D．分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．刺激b点，c点电位可由“外负内正”迅速变为“外正内负”
    B．刺激c点，b点电位可由“外正内负”迅速变为“外负内正”
    C．刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转
    D．刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若切断②后刺激④，⑤处能出现反射活动
    B．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
    C．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
    D．③具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．生长素的化学本质是吲哚乙酸（ⅠAA），在植物体内含量微小，但调节作用显著．如图的甲和乙表示某课题研究小组探究“ⅠAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果．请据图分析回答下列问题．

    （1）分析图中甲，施用ⅠAA对主根的伸长生长具有抑制作用．
    （2）生产实践中，用一定浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条的下端，目的是促进插条生根，利于插条成活，对于本课题研究的植物，该选用的ⅠAA浓度约为10-5mol•L-1题研究的因变量是植物主根长度及侧根数．
    （3）若不施用ⅠAA，在幼苗移栽的过程中采用切断主根尖端的措施也能促进侧根数量的增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．青蒿素是治疗疟疾的有效药物，但在黄花青蒿素中含量却很低．
    （1）青蒿素几乎不溶于水，可溶于乙醚，对热不稳定．因此，从黄花蒿中提取青蒿素宜采用低温（填“高温”或“低温”）条件下乙醚萃取（填“水蒸气蒸馏”或“乙醚萃取”）的方法．
    （2）HDR和ADS是青蒿素生物合成过程中的两种关键酶．研究表明，通过转基因并结合植物组织培养技术，在黄花蒿中过量表达HDR和ADS能够提高青蒿素产量．与黄花蒿无菌苗作为外植体，用基因工程转化黄花蒿叶肉组织，在MS+1.0mg•L-16-BA+0.05mg•L-1NAA的固体培养基上培养四周左右可获得再生芽．
    ①配制MS固体培养基时，加入琼脂作为凝固剂，加入植物激素6-BA和NAA作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化．通常，培养基中还需加入抗生素以利于无菌培养．
    ②配制分装好的培养基，连同其他器械一定要进行高压蒸汽灭菌．接种外植体时，所有操作都必须在酒精灯火焰旁进行．
    （3）植株采集后，进行青蒿素的提取实验，结果发现，在植株的不同部位，青蒿素的含量有明显差异．从基因表达的角度分析推测，其原因可能是不同部位细胞表达的HDR和ADS这数量或活性不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（　　）
    A．哺乳动物成熟红细胞是探究细胞核功能的最佳材料
    B．利用差速离心法可将线粒体和核糖体分离开
    C．鉴定可溶性还原糖时要先加入斐林试剂甲液后再加入乙液
    D．观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列说法错误的是（　　）
    A．生物膜上载体蛋白的特异性是生物膜具有选择透性的基础
    B．结核杆菌的DNA主要分布于拟核区
    C．细胞合成和分过程均需要生物膜系统的参与
    D．光面内质网与磷脂合成有关

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    乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ）

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