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分析下面有关对生长素的科学探究资料,回答问题;

实验目的:探究不同浓度的生长素对根生长的影响

假设:生长素能进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。

实验方案;将小麦种子浸润萌发,如右图所见根部正在生长,从区哉A剪取10mm长的根段,配制不同的浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天。

实验结果如下表:

生长素浓度

(ppm)

两天后根段的平均长度(mm)

0

12.0

10-3

12.3

10-4

128[来源:学*科*网Z*X*X*K]

10-3

12.3

10-2

11.2

10-1

10.6

(1)实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?

                                                                               

(2)上述表中数据,      (能/不能)体现生长素的作用具有两重性,原因           

(3)从上述表中可知,分别用生长素深度为10-5ppm和10-3ppm处理根段,两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段,两天后的根段长度为12.3mm左右,你如何确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm简要描述你的思路。

                                                                                 

 

【答案】

 

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省高二第二学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题

(12分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

 

部位

激素的相对浓度

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧芽

成熟叶

+++

根尖

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示无

 

①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是                                             

②比较茎尖(细胞分裂旺盛)和伸长茎中各种激素的含量,从细胞角度分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进          ,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进         ,而促进生长。

(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

①实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的现象,而通过细胞分裂素处理离体叶片可使叶片保鲜。

②实验步骤:

第一步:选取同株植物、同样大小和发育状况相同的叶片多枚,随机平均分成两组,分别标记为甲组、乙组

第二步:                                                                

第三步:                                                                

③实验结果预测:                                  

④实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动调节的主要形式是激素调节,请根据下面有关植物激素的实验研究,回答问题:

(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是_______________________________________________________ 。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?                      为什么?                                                                                                                                                         

(2)某生物兴趣小组取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图1所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图2所示)。得出了结论:下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块,生长素在胚芽鞘内只能从形态学的上端运输到形态学的下端。

①这个实验的设计是否严密?__________,

为什么?________________________________________________________。

②对“生长素在胚芽鞘内只能从形态学的上端运输到形态学的下端”的逻辑推理是否严谨?____________,为什么?________________________________________________。

③如果要验证上述结论是否正确,应该对实验方案如何该进?

                                                                       

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动调节的主要形式是激素调节,请根据下面有关植物激素的实验研究,回答问题:

(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是___________________________________________________ 。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?                     。为什么?                                                                                                                                               

(2)某生物兴趣小组取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图1所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图2所示)。得出了结论:下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块,生长素在胚芽鞘内只能从形态学的上端运输到形态学的下端。

①这个实验的设计是否严密?________            __,为什么?

____________________________________________________________________。

②对“生长素在胚芽鞘内只能从形态学的上端运输到形态学的下端”的逻辑推理是否严谨?_____________,为什么?_____________________________________________。

③如果要验证上述结论是否正确,应该对实验方案如何该进?

                                                                  

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科目:高中生物 来源:2012届山东省实验中学高三第三次诊断性测试生物试卷 题型:综合题

分析下面有关对生长素的科学探究资料,回答问题;

实验目的:探究不同浓度的生长素对根生长的影响
假设:生长素能进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。
实验方案;将小麦种子浸润萌发,如右图所见根部正在生长,从区哉A剪取10mm长的根段,配制不同的浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天。
实验结果如下表:

生长素浓度
(ppm)
两天后根段的平均长度(mm)
0
12.0
10-3
12.3
10-4
128[来源:学*科*网Z*X*X*K]
10-3
12.3
10-2
11.2
10-1
10.6
 
(1)实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?
                                                                               
(2)上述表中数据,     (能/不能)体现生长素的作用具有两重性,原因           
(3)从上述表中可知,分别用生长素深度为10-5ppm和10-3ppm处理根段,两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段,两天后的根段长度为12.3mm左右,你如何确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm简要描述你的思路。
                                                                                 

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