分析 1、该植物的非绿色器官在一定条件下既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,有氧呼吸的反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量; 由上述反应式可知,有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,而无氧呼吸中只释放二氧化碳而不吸收氧气.
2、分析题图:观察曲线可知,在氧气浓度小于10%时,氧气的吸收量的曲线低于二氧化碳释放量的曲线,表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸;A点对应氧气的吸收量为零,则说明此时只进行无氧呼吸;B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱;C点时两曲线重合,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制.
解答 解:(1)分析题图可知,外界氧浓度为10%以下时,细胞呼吸释放的二氧化碳多于氧气的吸收量,说明该植物器官同时进行有氧呼吸和无氧呼吸.
(2)B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱;C点时两曲线重合,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制.
(3)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4,设无氧呼吸消耗葡萄糖为X,有氧呼吸消耗的葡萄糖为Y,由题意可得关系式:①2X+6Y=0.6,6Y=0.4,解得X:Y=1.5,即无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍.
(4)题图曲线中的B点对应的氧气浓度为5%、对应的二氧化碳的释放量表现为最低,此时呼吸作用最弱,有机物的分解速度最慢,所以在保存水果、蔬菜时,应控制空气流通,使氧浓度保持在5%,以减少有机物的消耗.
故答案为:
(1)无氧呼吸和有氧呼吸
(2)BD
(3)1.5
(4)5%
点评 此题结合某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化曲线图,考查植物的有氧呼吸与无氧呼吸之间的关系,解题的关键是识记有氧呼吸、无氧呼吸的过程及关系,通过分析题图获取信息作为是解题的突破口.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | B存在(A_B_或aaB_) | A存在,B不存在(A_bb) | A和B都不存在(aabb) |
颜色 | 黑颖 | 黄颖 | 白颖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡 | |
B. | 用含35S标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有35S | |
C. | 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质 | |
D. | 用含32p标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中,若呼吸速率增加,其它条件不变,则C点向右上方移动 | |
B. | 图2中,若CO2浓度适当增大至最适状态,A点左移,B点右移 | |
C. | 图3中,A点与B点相比,A点时叶绿体中C3含量相对较多 | |
D. | 图4中,当温度高于25℃时,光合作用积累的有机物的量开始减少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
争议父亲 | A | B | C | D |
母亲的VWA等位基因 | 16,17 | 15,17 | 16,17 | 18,18 |
孩子的VWA等位基因 | 15,17 | 16,17 | 17,17 | 17,18 |
争议父亲的VWA等位基因 | 15,18 | 16,18 | 15,18 | 17,17 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com