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6.一个基因型为AaXBXb的雌雄动物,若其一个细胞在分裂过程中发生异常,则下列推测合理的是(  )
A.若子细胞的基因型为AaXBXB,则最可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体未分开
B.若子细胞的基因型为AaaXBXb,则最可能是有丝分裂过程姐妹染色体单体未分开
C.若子细胞的基因型为AAXB,则最可能是有丝分裂时姐妹染色单体未分开
D.若子细胞的基因型为aXBXb,则最可能是减数分裂过程中发生同源染色体未分开

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、若子细胞的基因型为AaXBXB,则最可能是减数第一次分裂时同源染色体未分离和减数第二次分裂时姐妹染色单体未分开,也可能是发生了基因突变,A错误;
B、若子细胞的基因型为AaaXBXb,则最可能是有丝分裂过程姐妹染色体单体未分开,B正确;
C、若子细胞的基因型为AAXB,则最可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体未分开,C错误;
D、若子细胞的基因型为aXBXb,则最可能是减数分裂过程中发生同源染色体未分开,D正确.
故选:BD.

点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于双链DNA分子的说法,正确的是(  )
A.每个核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基
B.某若一条链的G:T=1:2,另一条链的C:A=2:1
C.若一条链的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链相应碱基比为4:3:2:1
D.DNA分子中G与C碱基对含量越高,其结构稳定性相对越大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于神经调节的叙述,错误的是(  )
A.神经系统调节机体活动的基本方式是反射
B.最简单的反射弧至少由两个神经元组成
C.神经递质经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋
D.兴奋传导时神经纤维膜外局部电流方向与兴奋传导方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计如下实验.
实验原理:温度等条件可以影响酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麦芽糖;用分光光度计测量溶液的吸光度时,物质含量越多,其吸光度越大,因此可测出物质的相对含量.
实验材料:一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等.
实验过程如表所示:
组别
步骤
12345678
Ⅰ.设置水浴缸温度/℃2030405020304050
Ⅱ.取8支试管各加入等量淀粉溶液(mL),分别保温5min1010101010101010
Ⅲ.另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ.将相同温度两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5min
实验结果:用分光光度计对各组淀粉含量进行检测,结果如图所示.
(1)该实验的自变量是温度、酶的种类,无关变量有溶液的量、反应时间、pH等(至少写出2种).
(2)根据实验结果分析,下列叙述正确的是C
A.酶A在20℃条件时活性较高
B.酶A的活性一定小于酶B的活性
C.酶B在40℃条件时活性较高
D.大于50℃条件时,酶A部分失活
(3)此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性,能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性?不能.原因是斐林试剂检测时需水浴加热,会导致反应体系温度发生改变,影响实验结果.
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是在30~50℃之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于玉米遗传实验的说法正确的是(  )
A.玉米有雄花和雌花之分,是研究伴性遗传的好材料
B.在玉米遗传的每一代中,控制子叶性状的基因比控制果皮性状的基因表达的晚一些
C.Aa的玉米不断自交,不断淘汰aa,能够定向改变玉米种群的基因频率
D.AaBb的玉米自交后代性状分离比是4:2:2:1,说明有一对基因显性纯合致死

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:综合题

近年来,我国西部地区多次发生地震,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2·y)],图2表示该生态系统中的碳循环示意图,图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图。请据图分析回答问题:

(1)如图1所示,该生态系统中生产者固定的太阳能总量是 kJ/(m2·y),第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 %(保留一位小数)。

(2)图1中A表示 ,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是

(3)由于植被受损,流入该生态系统的能量减少,为减轻植被恢复的压力,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入。计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为

(4)图2中,甲代表的生态系统的成分是 。若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有

(5)图3中含有 条食物链,生物B、C的种间关系为

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图为甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①②③④⑤过程,TRH和TSH分别代表不同的激素。下列有关叙述正确的是

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B.TSH为促甲状腺激素释放激素

C.当人体进入寒冷环境时,①过程将加强

D.Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

有人食用海鲜后出现腹泻、腹痛等过敏反应症状。下列有关叙述正确的是

A.海鲜过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B.海鲜引起的过敏反应,具有特异性和记忆性

C.机体初次接触海鲜后,活化的浆细胞分泌淋巴因子

D.已免疫的机体再次接触海鲜后会发生自身免疫病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B.光合作用过程需要的能量,主要来自植物细胞有氧呼吸产生的ATP
C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
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