分析 1、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
2、根据题意和图示分析可知:根据光反应和暗反应之间的关系,光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应为光反应提供ADP和Pi,可以判断D是光反应,E是暗反应,A是水在光下分解,B是二氧化碳固定,C是三碳化合物还原;①是水,②是ATP,③是ADP,④是五碳化合物,⑤二氧化碳,⑥是光能.
解答 解:(1)图中D过程是光合作用过程中的光反应阶段,E过程是暗反应阶段,在叶绿体内的基质中进行.
(2)图中C代表C3的还原过程,此过程需要光反应产生的[②]ATP提供能量和产生的[H]提供还原剂.
(3)根据光合作用光反应和暗反应过程可知,在植物正常进行光合作用时突然停止光照,光反应产生的ATP和[H]供应不足,导致暗反应C3的还原受阻;又二氧化碳供给充分,所以C3迅速增加,而C5迅速减少.
故答案为:
(1)光反应 基质
(2)C3的还原[②]ATP
(3)减少
点评 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.要注意,光反应离不开光,暗反应有光无光均可进行.光反应需要暗反应提供的ADP和Pi,暗反应需要光反应提供的ATP和[H],两者相互依存,是统一不可分割的整体.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,可用于可溶性还原糖的鉴定 | |
B. | 甲基绿的染色能让我们看清楚线粒体的分布 | |
C. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管 | |
D. | 用同位素标记法的应用可以帮助我们分析分泌蛋白的合成运输途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合 | |
B. | 细胞质中小泡与核糖体膜融合 | |
C. | 细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜到细胞质中 | |
D. | 高尔基体膜突出形成小泡,离开高尔基体膜与细胞膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 布料 | 污染物 | 洗衣粉类型 | 实验结果 |
A | 6×6cm | 蛋白膜 | 蛋白酶洗衣粉 | 污染物消失 |
B | 6×6cm | 蛋白膜 | 脂肪酶洗衣粉 | 污染物不消失 |
C | 6×6cm | 淀粉膜 | 蛋白酶洗衣粉 | 污染物不消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端 尖端 尖端 | |
B. | 尖端 尖端 尖端下面的部分 | |
C. | 尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分 | |
D. | 尖端 尖端下面部分 尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙进入细胞不是主动运输 | |
B. | 乙运出细胞可能是协助扩散或自由扩散 | |
C. | 甲进入细胞是主动运输 | |
D. | 甲运出细胞是自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有①的一侧是细胞膜的外侧 | |
B. | 组成细胞膜的基本支架是② | |
C. | 生物膜中的③是可以运动的 | |
D. | 细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,细胞结构最相似的是
A、颤藻、水绵、香菇 B、烟草、草履虫、大肠杆菌
C、小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、乳酸菌、噬菌体
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