A. | 子代噬菌体中不能检测出35S标记的蛋白质 | |
B. | 实验中搅拌是为了裂解细菌和释放噬菌体 | |
C. | 实验结果证明了DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 用35S和32P的培养基分别培养噬菌体 |
分析 1、T2噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验的结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、由于含35S标记的蛋白质外壳没有进入细菌,所以实验中细菌裂解释放出的噬菌体不能检测出35S标记的蛋白质,A正确;
B、实验过程中,搅拌的目的是为了蛋白质外壳与噬菌体分离,B错误;
C、该实验只证明了DNA是遗传物质,而没证明DNA是主要的遗传物质,C错误;
D、噬菌体是病毒,不能独立在培养基上生存,所以不能用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体,D错误.
故选:A.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面;掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 | |
B. | 甲、乙l号染色体上的基因排列顺序相同 | |
C. | 丙中①过程,可能是发生在X和Y的非姐妹染色单体之间的易位 | |
D. | 丙中①②所示变异可为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物和原核生物的主要遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
B. | 遗传物质的多样性取决于碱基的数目和种类 | |
C. | 对于具有细胞结构的生物而言,基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
D. | 真核生物的基因都在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素的合成和分泌涉及①③ | |
B. | ②④都具双层膜,都能进行能量交换 | |
C. | 观察活细胞中的②常用甲基绿染液进行染色 | |
D. | ①与③之间可以通过“出芽”形式进行转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞骨架:脂肪、蛋白质、糖类 | B. | 染色体:核糖核酸、蛋白质 | ||
C. | 核糖体:核糖核酸、蛋白质 | D. | 中心体:蛋白质、磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用普通小麦的花药离体培养出的植株是三倍体个体 | |
B. | 单倍体小麦体细胞含有一个染色体组 | |
C. | 小麦的一个染色体组包含7条染色体普通小麦的任何细胞都含有6个染色体组 | |
D. | 小麦的一个染色体组包含7条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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