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下列可以称为种群密度的是(  )
A、农田里一平方米内的植物个体数
B、一个教室里所有的学生数
C、一块棉田中所有的棉铃虫总数
D、某市五万育龄妇女
考点:种群的特征
专题:
分析:本题主要考查种群密度.
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.种群密度是指单位面积或体积内某一种群个体的数量,是种群结构最基本的参数.单位面积或体积内种群个体数量越多,种群密度越高.
解答: 解:A、农田里的植物不止一个物种,A错误;
B、一个教室里所有的学生不是一个种群,B错误;
C、一块棉田中所有的棉铃虫总数可以称为种群密度,C正确;
D、某市五万育龄妇女不是一个种群,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力.调查种群密度常用样方法和标记重捕法,其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物,而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物.此外,统计土壤小动物类群丰富度的方法通常有两种:记名计算法和目测估计法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图所示的遗传系谱,若与苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病相关的基因分别用P和p、A和a、H和h表示,且一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因,则下列说法正确的是(  )
A、Ⅱ3体内的致病基因只含有尿黑酸尿基因
B、Ⅰ3涉及上述三种性状的基因型是PpAaXHXh
C、Ⅱ3如怀孕生育一个男孩,健康的几率是
3
4
D、若Ⅱ1和Ⅱ4结婚,则子女正常的几率是
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙是两个家庭系谱图,乙家族患色盲(B-b).下列叙述中,不正确的是(  )
A、图甲中的遗传病,其致病基因位于X染色体上,是显性遗传
B、若图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生个体(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ-8的表现型不一定正常
C、图乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb,Ⅰ-2的基因型是XBY
D、若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚,则他们生下兼患两病男孩的概率是
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定可溶性还原糖、蛋白质、油脂,所用实验材料均较合理的一组是(  )
A、韭菜叶、豆浆、大豆
B、番茄、豆浆、花生子叶
C、苹果、花生子叶、大豆
D、梨、鸡蛋清、花生子叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚,他们生了一个白化病(aa)且手指正常的孩子.请问他们的后代只患一种病的可能性以及其再生一个孩子只出现并指的可能性分别是(  )
A、
1
2
3
8
B、
1
16
3
8
C、
1
2
1
8
D、
1
16
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有细胞结构而没有核膜的一组生物是(  )
A、噬菌体、乳酸菌
B、细菌、蓝藻
C、变形虫、草履虫
D、蓝藻、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与蛋白质合成和分泌相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,有关的生物膜面积变化如图乙,图丙为豚鼠胰腺腺泡细胞结构图,下列有关说法不正确的是(  ) 
A、图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体
B、图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网
C、图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是⑥
D、能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞与外界环境进行物质交换的部分示意图,①②③④均表示液体,③中较多的K+,④含较多的Na+.下列有关叙述正确的是(  )
A、①②③④共同组成人体细胞生活的内环境
B、②与④之间应添加一个箭头,方向朝上
C、③的渗透压约为770kPa,④的pH约为7.35~7.45
D、④与③相比,蛋白质的含量较高

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究发现人体内胰岛素的合成、分泌与胰岛B细胞内乳酸的含量有密切关系(如图所示).请分析后回答:
(1)血管屮的O2进入胰岛B细胞的方式为
 
,细胞在呼吸作用过程中直接与O2发生反应的物质是
 

(2)该细胞中产生CO2的场所是
 

(3)据图分析生活在成都平原的人初到青藏高原,血液中胰岛素的含量会
 

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