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一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光黑布包扎起来;②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。关于24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是(  )

A.光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶
B.光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶
C.有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶
D.有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶

B

解析试题分析:a用不透光黑布包扎起来,则a瓶用来测呼吸速率;测定c瓶中水的溶氧量为三个瓶中的实验初始氧含量;B瓶侧净光合速率。依据图示实验结果可知:24小时内X深度水体中生物净光合作用量为(K-W)mol/瓶,有氧呼吸量为(W-V)mol/瓶,真光合量为(K-W)mol/瓶+(W-V)mol/瓶=(k-v)mol/瓶。
考点:本题考查光合作用与细胞呼吸的关系,意在考查图文转换能力及实验分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察DNA和RNA在细胞中的分布,能运用的原理是(   )
A.单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布
B.单独利用吡罗红对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布
C.利用甲基绿、吡罗红混合染液对细胞染色,可同时显示DNA.RNA在细胞中的分布
D.在细胞核、细胞质内可以分别提取DNA.RNA,由此说明DNA.RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不需要蛋白质载体协助就能通过细胞膜进入细胞的物质是(   )

A.H2O和K+ B.CO2和核苷酸
C.甘油和O2 D.氨基酸和脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

IAPs 是细胞内一种控制细胞凋亡的物质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs 的核心结构是RING 区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法错误的是(   )

A.细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡
B.去掉癌细胞中IAPs 的RING 区域,可有效促进癌细胞凋亡
C.IAPs的合成可以不受基因的控制
D.衰老细胞和被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2,6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料,能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体,置于2,6—二氯酚靛酚溶液中,对其进行光照,发现溶液变成无色,并有氧气释放。此实验证明(  )

A.光合作用在类囊体上进行
B.光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
C.光反应能产生还原剂和O2
D.光合作用与叶绿体基质无关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于神经调节的错误叙述是(   ) 

A.大脑皮层言语区的“S”区受损将出现运动性失语症
B.当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时,膜内为正电位,膜外为负电位
C.兴奋始终以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激,兴奋会向轴突两端进行传导

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

土豆在纯空气中储存了一周,然后在纯氮气中储存一周,最后又置于纯空气中储存一周,根据在试验中测定释放的CO2量绘制成图,在第三周产生和释放的CO2可能来自 (  )

A.乙醇B.乙醛C.乳酸D.[H]

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲乙为两个电表。下列有关叙述正确的是(    )
 

A.用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转
B.图中共有4个完整的突触
C.在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化
D.在e点施加一强刺激,则a、b、d点都不会测到电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列糖类中属于单糖的是(  )

A.蔗糖 B.核糖 C.糖原 D.淀粉

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