分析 1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.
2、将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是 农杆菌转化法,其次还有基因枪法和 花粉管通道法等.
3、细胞质遗传,后代具有母系遗传特点,后代不会出现一定比例的性状分离比.
解答 解:(1)转基因技术的核心步骤是构建基因表达载体,此过程需要用同一种限制酶切割目的基因和运载体,使它们露出相同的末端,再用DNA连接酶连接目的基因和运载体.
(2)如果受体细胞植物细胞,常用农杆菌转化法、基因枪法或花粉管通道法,将目的基因导入受体细胞中,之后用植物组织培养技术将含有目的基因的受体细胞培育成相应的转基因幼苗.
(3)由于叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似或由于叶绿体大多数基因的结构、转录与翻译系统均与原核生物类似,因此来自原核生物中有重要价值的外源基因,无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达.
(4)叶绿体转基因是属于细胞质遗传,具有母系遗传特点.而基因分离定律是细胞核遗传,因此不遵循基因分离定律.花粉中细胞质较少,受精卵中细胞质几乎来之卵细胞的,因此叶绿体转基因不会随着花粉遗传给后代.
故答案为:
(1)构建基因表达载体 限制酶和DNA连接酶
(2)农杆菌转化 基因枪 植物组织培养
(3)叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似(由于叶绿体大多数基因的结构、转录与翻译系统均与原核生物类似 )
(4)不遵循 花粉 母本
点评 本题综合考查基因工程技术的有关知识,要求考生识记基因工程的原理、使用工具、操作步骤及应用,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在主动运输过程中,乙的含量会明显减少 | |
B. | 甲→乙和乙→丙过程中,其催化作用的酶空间结构相同 | |
C. | 丙是RNA基本组成单位之一,其中不含磷酸键 | |
D. | 丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因Y或y产生的根本原因是基因突变 | |
B. | 基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同 | |
C. | 基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中 | |
D. | 在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,但检测不到对应mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配制斐林试剂时NaOH为CuSO4与还原性糖反应提供碱性条件 | |
B. | 浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件 | |
C. | 用盐酸处理口腔上皮细胞有利于健那绿进入细胞进行染色 | |
D. | 观察根尖细胞有丝分裂可以用酸性龙胆紫是染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物A气孔导度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物B气孔导度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在培养基中加入3H-尿嘧啶用以标记RNA | |
B. | 参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物 | |
C. | 第0 min时,与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体及大肠杆菌的转录 | |
D. | 随着感染时间增加,噬菌体DNA的转录增加,细菌基因活动受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液腺细胞中的高尔基体数量一般比肌细胞中的多 | |
B. | 唾液腺细胞分泌淀粉酶主要体现了细胞膜的选择透过性 | |
C. | 细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类有关,与数量无关 | |
D. | 甘油进入红细胞的速率取决于膜上载体的数量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象。这是由于损伤后的线粒体产生一种外膜蛋白,导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”,与溶解体结合形成“自噬体酶体”如下图所示,下列说法正确的是
A.若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATP
B.内容物降解后形成的产物,都以胞吐的形式排出细胞外
C.各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴
D.“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性
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