分析 1、血糖的来源:①食物中的糖类的消化吸收、②肝糖原的分解、③脂肪等非糖物质的转化;去向:⑤血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、⑥合成肝糖原、肌糖原 (肌糖原只能合成不能水解)、⑦血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
解答 解:(1)⑤过程表示有氧呼吸,场所是细胞质基质和线粒体,其中线粒体是主要场所.⑥过程表示合成肝糖原和肌糖原.
(2)能够促进②肝糖原分解的激素是胰高血糖素和肾上腺素,能够促进血糖合成⑥合成肝糖原、肌糖原的激素是胰岛素.这两类激素的作用相互拮抗,共同维持血糖含量稳定在0.8~1.2g/L.
故答案为:
(1)线粒体 糖原
(2)胰高血糖素 胰岛素 拮抗
点评 本题结合图示,考查血糖调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞表面形成了树突和轴突,前者是为了增大接收信息分子的面积 | |
B. | 浆细胞表面形成的突起,增强了浆细胞对抗原的识别能力 | |
C. | 线粒体内膜内折形成嵴,增大了酶的附着面积和有氧呼吸的第三阶段反应面积 | |
D. | 叶绿体的类囊体堆叠形成基粒,增大色素附着面积和光反应面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素基因中至少有碱基数是6(m+n) | |
B. | 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 | |
C. | 胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(m+n)个 | |
D. | A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成 |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是
A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为
B.乙图细胞若处于有丝分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条
C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病
D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW两种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
调查某种遗传病得到如下系谱图,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题:
(1)该种遗传病的遗传方式不是伴X隐性遗传,因为第Ⅰ代第______个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是____________。
(2)假设Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均为0,则Ⅲ-1的基因型为______,Ⅱ-2的基因型为_________。在这种情况下,如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配,其后代携带致病基因的概率为_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 永远禁止人们进山采伐大兴安岭的树木 | |
B. | 关闭一切能产生废气、废水的工厂 | |
C. | 对太湖的成鱼进行适量捕捞 | |
D. | 向黄山林区引入泰山、神农架的食虫鸟 |
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