A. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
B. | 生物体内细胞由于分化全能性不能表达 | |
C. | 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 | |
D. | 植物细胞离体培养就能表现出全能性 |
分析 (1)细胞全能性是指在多细胞生物中,每个体细胞都具有个体发育的全部基因,只要条件许可,都具有发育成完整的个体的潜能(无核的哺乳动物成熟的红细胞除外).
(2)细胞全能性的由大到小依次为:受精卵、全能干细胞、专能干细胞、生殖细胞、体细胞,对体细胞而言分化程度越高全能性越小.
解答 解:A、克隆羊的诞生说明高度分化的动物体细胞核具有全能性,A错误;
B、生物体内的细胞由于未离体,而进行基因的选择性表达,分化成不同的组织或器官,而不能表现全能性,B正确;
C、卵细胞属于已经分化的细胞,B错误;
D、植物细胞在离体条件下,给予一定的营养条件,就可以诱导脱分化、再分化形成完整植株,从而表现其全能性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的相关知识,结合全能性表达的条件,植物组织培养的过程,意在考查学生对知识的识记、理解能力,及联系基础知识解决问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种 | B. | 二种 | C. | 三种 | D. | 四种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X、Y、Z维持相对稳定是通过神经---体液---免疫调节机制实现的 | |
B. | X为肌细胞提供营养物质,肌细胞的代谢产物透过细胞膜进入X | |
C. | 肌细胞、X、Y三部位O2浓度的大小关系为肌细胞>X>Y | |
D. | X、Y、Z渗透压下降会减弱对下丘脑的刺激,使其减少对抗利尿激素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1和2包含着所有种群构成的群落 | |
B. | 3→4过程的加强是温室效应形成的主要原因 | |
C. | ①代表光合作用,②代表呼吸作用 | |
D. | 4可以表示大气中的CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维双向传导 | |
B. | 兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 | |
C. | 兴奋在神经元之间以电信号的形式单向传递 | |
D. | 在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不可以作为此实验的材料 | |
B. | 用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察 | |
C. | 利用质壁分离实验可以判断细胞液浓度的大小 | |
D. | 在质壁分离和复原的过程中,细胞的吸水能力先增后减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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