A、B、C三组学生在配制无土栽培培养液时，粗心的A、B两组同学分别少加了一种含镁和含铁的药品，只有C组按配方配齐了全部元素。三组学生分别用配制好的营养液培养三株长势相似的玉米，移至阳光下培养一段时间后，只有C组长势良好，A、B组玉米都出现了黄化症。请据上述资料，回答下列问题：
（1）如何通过直接观察的方法判断出A、B两组处理分别缺哪一种元素？
（2）请再举一种简便的生物学方法判断出A、B两组处理分别缺哪一种元素？
新课标阶梯阅读训练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
分析下图，回答有关问题：
（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是 。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是 。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的 有关。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省泰州中学高二上学期期中考试生物（选修）试卷 题型：综合题
（11分）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体总体积为0.1mm3。某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。
（1）在实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误：
① ② ③
（2）在实验前应该对计数板、吸管等器具进行_________________处理。
（3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是 。
（4）如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个大格共80个小室内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌 个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？ 。
（5）为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化，某同学按下表完成了有关实验：
| 试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度（℃） |
| A | 10 | —— | 0.1 | 28 |
| B | 10 | —— | 0.1 | 5 |
| C | —— | 10 | 0.1 | 28 |
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科目：高中生物 来源：2013届江苏省高二上学期期中考试生物（选修）试卷 题型：综合题
（11分）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体总体积为0.1mm3。某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。
（1）在实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误：
① ② ③
（2）在实验前应该对计数板、吸管等器具进行_________________处理。
（3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是 。
（4）如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个大格共80个小室内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌 个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？ 。
（5）为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化，某同学按下表完成了有关实验：
|
试管编号 |
培养液(mL) |
无菌水(mL) |
酵母菌母液(mL) |
温度（℃） |
|
A |
10 |
—— |
0.1 |
28 |
|
B |
10 |
—— |
0.1 |
5 |
|
C |
—— |
10 |
0.1 |
28 |
①请写出该同学研究的课题名称：探究 对酵母菌种群动态变化的影响。
②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增长，第5天开始A 管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请用曲线在图中表示出A、B、C三组结果的变化趋势。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省徐州市高三上学期阶段性检测生物试卷 题型：综合题
分析下图，回答有关问题：
（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是 。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是 。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的 有关。
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