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3.硝化细菌通过化能合成作用形成有机物,有关叙述正确的是(  )
A.该过程需要在具有NH3和O2存在条件下才可以进行
B.该过程与光合作用非常相似,都要光合色素
C.硝化细菌属于异养型生物,因为它是原核的,以现成有机物为营养来源
D.该过程合成有机物的原料是其他有机物

分析 硝化细菌是需氧自养型菌,其能将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3,硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能,将CO2和水合成为糖类,这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.据此答题.

解答 解:A、硝化细菌是需氧自养型菌,其能将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3,可见该过程需要在具有NH3和O2存在条件下才可以进行,A正确;
B、化能合成过程不需要色素吸收光能,B错误;
C、硝化细菌属于自养型生物,C错误;
D、该过程合成有机物的原料是其他无机物,即CO2和H2O,D错误.
故选:A.

点评 解题的关键是知道硝化细菌能将土壤中的NH3氧化成HNO2,有一定难度,需查阅资料回答.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某一植物细胞线粒体基质中的二氧化碳气体要扩散到该细胞的叶绿体基质内,需要通过几层膜(  )
A.12层B.3层C.4层D.6层

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东佛山第一中学高二下第一次段考文科生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞学说及其建立,叙述错误的是

A.细胞学说主要是由施莱登、施旺和魏尔肖共同建立的

B.细胞学说的重要内容是:一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是生命的单位

C.细胞学说认为:细胞分为真核细胞和原核细胞

D.细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.当人被银环蛇咬了之后会引起机体出现一系列反应.如图1是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图.请分析回答:

(1)图1中细胞①的名称是吞噬细胞,物质A是淋巴因子.
(2)在图1的①-④细胞中,不能识别α-银环蛇毒的细胞是④(填代号),物质B与α-银环蛇毒结合的主要场所是内环境(血浆).
(3)在野外工作的科研人员,为防止银环蛇伤害,一般要进行预防接种.分别给甲、乙两人注射α-银环蛇毒的抗体血清和α-银环蛇毒疫苗,一段时间后测量他们血液中的α-银环蛇毒的抗体含量,得到图2中的曲线a和b.再次给甲、乙注射等量的α-银环蛇毒疫苗,请在图中继续画出甲、乙两人的血液中α-银环蛇毒的抗体含量的变化曲线(曲线线形参照曲线a、b).
(4)研究发现,免疫细胞与下丘脑、垂体之间存在如右图所示的联系.据图3推知,物质C为生长激素,该调节过程说明内环境稳态依赖神经-体液-免疫调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为有丝分裂各时期图象(顺序已打乱),请据图回答:

(1)图中细胞分裂的正确排序是C→E→D→A→B→F,其中染色单体消失于图A(填字母编号),研究染色体数目和形态最好的是图D(填字母编号).
(2)图中染色体数目与其他各图不同的是图A,引起数目不同的原因主要是着丝点分裂,两条染色单体变成两条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.动物细胞有中心体,而植物细胞没有中心体
B.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器
C.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
D.真核细胞间的信息交流可通过细胞膜上的受体蛋白实现

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于生物体内ATP的叙述,不正确的是(  )
A.动物细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B.在叶绿体中形成ATP时,一定在光照条件下进行
C.ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成
D.线粒体是需氧型细菌产生ATP的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为某动物蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示细胞结构).下列说法中不正确的是(  )
A.图中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜
B.物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系
C.在图中e结构内,葡萄糖可氧化分解产生CO2
D.分泌蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建师大附中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一对表现型正常的表兄妹婚配,生了一个既有白化病(a)又有色盲(b)的小孩。这位表兄的基因型,已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的几率分别是( )

A.AaXBY、男孩、

B.AaXBY、男孩、

C.AAXBY、女孩、

D.AaXbY、男孩、

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