分析 根据图形分析,促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L,细胞呼吸需要充足的氧气,所以振荡增加了溶氧量,使切段与溶液能更充分均匀接触.要保持切段的活性,必须提供现成的有机物和相对稳定的环境,所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐缓冲液,先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失,避免对从实验结果的影响.从图中可知开始时溶液中切段的长度为7.0,在少于适宜浓度的浓度中随着浓度增大促进作用越来越大,超过适宜浓度后,随着浓度增大,促进作用越来越小甚至抑制其伸长.对实验数据偏差过大的一般就如实填写,然后再重复该组实验使得到的数据更可靠.
解答 解:(1)生长素是微量、高效的一类化合物,对植物生长发育有重要调节作用.根据图2分析,浓度为1mg/L时,促进切段伸长的效果最明显.
(2)对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液,所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响.
(3)生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组,切段的平均长度是7mm,与7mm比较,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用,与浓度为1mg/L的结果相比.浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.
(4)试验得到的数据要如实填写,误差大的可以重复试验.
故答案为:
(1)1
(2)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素
(3)有 促进伸长的作用减弱
(4)重复实验
点评 本题考查有关植物激素及实验分析问题.以实验为背景考查了学生对柱形图的分析能力,利用所学知识分析实际问题的能力,具有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
横坐标 | 纵坐标 | 曲线 | |
A | 群落的物种丰富度 | 生态系统稳定性大小 | 抵抗力稳定性 |
B | 凝胶色谱分离时间 | 样品中相对分子质量 | 大分子蛋白质 |
C | Aa豌豆自交代数 | 基因频率大小 | A或a |
D | 氧的浓度 | 有氧呼吸的强度 | 酵母菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都只存在于真核细胞中 | B. | 都含有遗传物质 | ||
C. | 都与遗传信息的传递无关 | D. | 都具有N、P等化学元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Le基因可直接指导赤霉素的合成 | |
B. | 豌豆矮茎性状的产生是由于Le基因的缺失 | |
C. | 基因型为TT和tt的植株杂交产生的F1植株具有的相关酶活性是正常植株的$\frac{1}{20}$ | |
D. | 适时地用适宜浓度的赤霉素溶液处理基因型为tt的幼苗,也能使它生长为高茎植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
每隔一定时间记录一次刻度数据 | ||||||
… | -29 | -15 | 0 | +18 | +35 | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、纤维素、糖原 | ||
C. | 氨基酸 核苷酸 丙酮酸 | D. | 磷脂 抗体 胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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