A. | 大气中的气体X是指CO2和O2 | |
B. | 完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的 | |
C. | 丁经⑤⑥⑦过程获得的能量占甲、乙、丙总能量的10%~20% | |
D. | 丙处在第三营养级 |
分析 先根据双向箭头确定甲应为生产者,再根据甲→乙→丙确定乙为初级消费者,丙为次级消费者,剩下丁为分解者.①表示光合作用,②③表示捕食关系,④表示呼吸作用,⑤⑥⑦表示流向分解者,⑧表示分解作用,⑨化石燃料的燃烧.
解答 解:A、生物群落与无机环境之间的碳循环是以CO2形式进行的,故图中大气中的气体X代表CO2,A错误;
B、①过程表示光合作用,能量主要由太阳提供,B错误;
C、捕食食物链中相邻营养级间的能量传递效率为10%~20%,而丁为分解者,不占营养级,C错误;
D、图中甲为生产者,乙为初级消费者(第二营养级),丙为次级消费者(第三营养级),D正确.
故选:D.
点评 本题结合生物圈中碳循环的部分示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统中的碳循环,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能准确判断图中各数字的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A、B是体液调节和免疫调节 | |
B. | 图中C、D可以是体温和渗透压 | |
C. | 酸碱度的调节与器官、系统无关 | |
D. | 内环境维持自身稳定的能力是有限的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核基因的种类不同 | B. | 核糖体的结构不同 | ||
C. | 转运RNA的种类不同 | D. | 信使RNA的种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变培养液的浓度不影响K值(环境容纳量)大小 | |
B. | 用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 | |
C. | 用血细胞计数板计数所有酵母菌的数目 | |
D. | 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线表明种群数量变化受食物的影响 | |
B. | 种群数量增长最快的是c点 | |
C. | 种群在c点之前呈“J”型增长,c点之后呈“S”型增长 | |
D. | c点时该种群的个体数达到其生活环境的K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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