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5.据英国媒体BBC报道,诺贝尔奖得主著名生物学家巴尔的摩教授说,艾滋病毒疫苗的研制工作经过了20多年后仍没有希望取得突破.巴尔的摩认为,由于艾滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式,已经找到愚弄人类的免疫系统的方法.因此科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病病毒的方法都以失败告终.下列叙述,错误的是(  )
A.HIV能够侵入T细胞,导致患者的特异性免疫功能下降
B.科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体
C.HIV的遗传物质RNA易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一
D.效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞

分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.

解答 解:A、细胞免疫和体液免疫都需要T淋巴细胞的参与,T细胞遭到破坏,会使细胞免疫和体液免疫功能下降,A正确;
B、机体可以在HIV的刺激下产生相应的抗体,但“由于艾滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式”,抗体无法彻底消除所有的病毒,B错误;
C、HIV的遗传物质RNA为单链,结构不稳定,易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一,C正确;
D、效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞,D正确.
故选:B.

点评 本题以艾滋病为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;掌握HIV的致病原理,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,EBV与宿主细胞结合后,将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过下图途径进行增殖。如直接将EBV的RNA注入人体细胞,则不会引起EBHF。下列推断正确的是

A.过程②的场所是宿主细胞的核糖体,过程①所需的酶可来自宿主细胞

B.过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量相同

C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

D.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于细胞免疫的叙述错误的是(  )
A.它与体液免疫各自有其独特的作用,又可以相互配合,缺一不可
B.吞噬细胞既可参与细胞免疫也可参与体液免疫
C.效应T细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合,杀灭抗原
D.记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖分化成效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于人体内环境的叙述,错误的是(  )
A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B.内环境中含有CO2、血红蛋白、尿素、神经递质等成分
C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D.血浆虽然蛋白质较多,但渗透压和组织液基本相等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.单倍体育种的方法是什么?花药离体培养有何优点?明显缩短育种年限,加快育种进程单倍体植株有何特点?植株矮小瘦弱,高度不育.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后,绘制了如下图所示的物质变化过程图,并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株,设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,实验结果统计如下表.请分析并回答问题:

组别ABCDEFGH
温度/℃1010202030304040
光照强度/lx1 00001 00001 00001 0000
开始时CO2量(单位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(单位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)图中不应该存在的生理过程是⑦(填数字序号),图中表示有氧呼吸过程的序号有③④⑧⑨.
(2)据表格所示实验结果可知,组别为A、C、E、G构成的实验组合,可用于探究温度对光合速率的影响,该实验需控制的主要无关变量是光照强度和二氧化碳浓度.
(3)表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是相应温度下,12h植物呼吸释放二氧化碳的量
(4)根据表中实验数据可知,温度为30℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.为探究光照强度与光合作用的关系,某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验(结果如表),请据表分析回答下列问题.
组别温度(℃)实验光照强度占自然光照强度的百分比(%)开始时的
CO2浓度(%)
12h后的
CO2浓度(%)
12500.350.368
225200.350.306
325400.350.289
425600.350.282
525800.350.280
6251000.350.279
(1)该实验的自变量、因变量分别是光照强度、CO2浓度的变化
(2)若将第6组植株突然移至第4组条件下,短时间内叶绿体中的[H]将减少,C3将增加(增加、减少或不变)
(3)通过上述实验,是否可以确定西红柿生长的最佳光照强度?不可以.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为不同地点植物的分布情况,下表是生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行的调查,表中是此生态系统三个营养级的能量分析表(单位:J/hm2•a).
营养级同化量未被利用量分解者分解量呼吸释放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)随着海拔高度的升高,不同区域分布着不同的植被,影响a、c处植物分布主要因素分别是温度、光照.
(2)若要调查b处土壤中小动物类群的丰富度,统计方法可选用计名计算法和目测估计法.
(3)输入表中生态系统生物群落的总能量是由表中A (填字母)所固定的全部太阳能.良好的植被能防风固沙、保持水土,这体现了生物多样性的间接价值.
(4)该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3.20%.从表格来看,该生态系统的总能量是否增加?是.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生物学实验的描述,正确的是(  )
A.在观察叶绿体形态和分布的实验中.需要使用生理盐水制作黑藻临时装片
B.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的动态变化
C.孟德尔通过两对相对性状的杂交实验,提出了不同对的遗传因子自由组合的假说
D.用健那绿染液染色后观察发菜细胞未见线粒体,原因可能是染色时间过短

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