A. | HIV能够侵入T细胞,导致患者的特异性免疫功能下降 | |
B. | 科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体 | |
C. | HIV的遗传物质RNA易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一 | |
D. | 效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞 |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、细胞免疫和体液免疫都需要T淋巴细胞的参与,T细胞遭到破坏,会使细胞免疫和体液免疫功能下降,A正确;
B、机体可以在HIV的刺激下产生相应的抗体,但“由于艾滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式”,抗体无法彻底消除所有的病毒,B错误;
C、HIV的遗传物质RNA为单链,结构不稳定,易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一,C正确;
D、效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞,D正确.
故选:B.
点评 本题以艾滋病为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;掌握HIV的致病原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,EBV与宿主细胞结合后,将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过下图途径进行增殖。如直接将EBV的RNA注入人体细胞,则不会引起EBHF。下列推断正确的是
A.过程②的场所是宿主细胞的核糖体,过程①所需的酶可来自宿主细胞
B.过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量相同
C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP
D.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它与体液免疫各自有其独特的作用,又可以相互配合,缺一不可 | |
B. | 吞噬细胞既可参与细胞免疫也可参与体液免疫 | |
C. | 效应T细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合,杀灭抗原 | |
D. | 记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖分化成效应T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 | |
B. | 内环境中含有CO2、血红蛋白、尿素、神经递质等成分 | |
C. | 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 | |
D. | 血浆虽然蛋白质较多,但渗透压和组织液基本相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C | D | E | F | G | H |
温度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度/lx | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 |
开始时CO2量(单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 温度(℃) | 实验光照强度占自然光照强度的百分比(%) | 开始时的 CO2浓度(%) | 12h后的 CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
3 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
4 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
5 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
6 | 25 | 100 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在观察叶绿体形态和分布的实验中.需要使用生理盐水制作黑藻临时装片 | |
B. | 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的动态变化 | |
C. | 孟德尔通过两对相对性状的杂交实验,提出了不同对的遗传因子自由组合的假说 | |
D. | 用健那绿染液染色后观察发菜细胞未见线粒体,原因可能是染色时间过短 |
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