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如图是突触模式图,根据图回答(括号内写标号):

  

(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。

(2)⑤中所包含的化学递质是________或________,这些物质可与①作用改变(  )________的离子通透性;结构①的形成与细胞结构中的细胞器________有关,结构⑤________的形成与细胞器________有关。

(3)维持浓度在细胞内外的差异,(  )________的代谢活动密切相关。

(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压为,二氧化碳分压为,则它们的大小关系为A________于,B________于

答案:
解析:

  (1)

  (2)乙酰胆碱,单胺类物质,③突触后膜,核糖体,突触小泡,高尔基体

  (3)⑦线粒体

  (4)小,大

  解析:突触中神经传导的方向是:突触前膜→突触间隙→突触后膜(③),当神经冲动到达突触小体时,引起突触小泡⑤与突触前膜贴附融合破裂,向突触间隙释放化学递质(中枢神经系统内的化学递质有乙酰胆碱,或单胺类物质,或氨基酸类三类)放出的递质弥散到突触后膜,递质分子立即与突触后膜的突触受体①结合,引起另一个神经元的变化。在此传导过程中,突触小泡的形成与高尔基体的分泌有关。维持细胞内外(内高外低)的差异需主动运输,要消耗大量ATP,这与线粒体代谢有关。线粒体是产生的场所,线粒体浓度高。


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科目:高中生物 来源:0103 模拟题 题型:读图填空题

Ⅰ.植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。

(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是_________________,C点表示的意义是_________________。
(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2 m,则其向光面生长素浓度范围是____________________________。
(3)从图乙可以看出_______________对种子萌发起抑制作用,细胞分裂素对萌发的种子的作用是___________________________。
Ⅱ.下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为_______________,①处的激素名称为___________,作用为_______________(用“+”和“-”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①.A代表反射弧的____________,刺激图中的_____________位点,可产生缩手反射,该反射过程中,Z处传递的信号的形式为_____________。
②.如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为______次和______次。
③.已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应。由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密。你认为他的补充意见应该是_______________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

Ⅰ.(14分,每空1分)植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。

(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是          ,C点表示的意义是                  

(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2 m,则其向光面生长素浓度范围是    

(3)从图乙可以看出      对种子萌发起抑制作用,细胞分裂素对萌发的种子的作用是               

Ⅱ.下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为         ,①处的激素名称为    ,作用为    (用“+”和“-”表示)。

(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)

①A代表反射弧的    ,刺激图中的    位点,可产生缩手反射,该反射过程中,Z处传递的信号的形式为    

②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为    次和    次。

③已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应。由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密。你认为他的补充意见应该是           

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