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    【题目】如图是细胞膜上离子通道处于不同状态的示意图，神经纤维膜上有两种离子通道，一种是钠离子通道，一种是钾离子通道，下列叙述不正确的是（ ）

    A. 离子通道可通过主动转运来维持细胞膜内外的离子浓度差

    B. 恢复静息电位时时钠离子通道关闭和钾离子通道开放

    C. 给予适宜刺激时钠离子通道开放，钾离子通道关闭

    D. 静息状态时钠离子通道关闭，钾离子通道开放

    【答案】A

    【解析】

    考点是神经纤维上的兴奋传导，考查对电位变化的理解和对图示的解析能力。

    离子通道是被动运输的通道，细胞膜内外的离子浓度差是靠主动转运来维持，A错误.

    静息电位的恢复和维持时，钠离子通道关闭，钾离子通道开放，B D正确.

    给予适宜刺激时钠离子通道开放，钾离子通道关闭，钠离子内流，被刺激部位电位变化，产生兴奋，C正确.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物体结构及功能的叙述正确的是（ ）

    A. 没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用

    B. 原核生物都不能进行有氧呼吸

    C. 某些蛋白质可通过核孔能进入细胞核，mRNA通过核孔能进入细胞质

    D. 细胞膜、叶绿体的内膜和外膜、内质网膜、视网膜、呼吸道黏膜都属于生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转基因抗病香蕉的培育过程如图1所示，图2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四种限制酶的识别序列及酶切位点。请据图回答下列问题：

    （1）图中限制酶切割DNA时破坏的是两个_____________之间的化学键。

    （2）在构建图1中的重组质粒时要保证目的基因被连接在质粒上特定的______ 和终止子之间才能保证目的基因在受体细胞中被成功________。

    （3）将抗病基因从含抗病基因的DNA中切割下来，使用的限制酶是______________，同时也应该用相同的酶对质粒进行切割，这样处理的原因是________________________________。请写出单独用PstⅠ切割质粒后的片段：______________________________________。

    （4）转基因抗病香蕉的培育是否发生了可遗传变异？______________。药物A会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，根据这一原理可以利用含药物A的培养基筛选已导入重组质粒的香蕉细胞。由此推断，重组质粒中应含有________________基因作为标记基因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关植物激素调节的问题：

    （1）生长素和赤霉素在植物体内主要的合成部位有____________和____________。两种激素除了促进植物生长，还都能促进_____________________。

    （2）若某植物幼苗已经表现出向光性（见图），且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是_________________，若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为___________，除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于____________状态下。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是(　　)

    A. 在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰

    B. ①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质

    C. ②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质

    D. 该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假设此植物是女娄菜，属于XY型性别决定，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中，以下是某生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答相关问题：

    （1）在绿色和金黄色这对相对性状中，金黄色是________________性状。

    （2）决定女娄菜植株颜色的基因位于____________染色体上，若用A或a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是______________________。

    （3）第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现，请你对此现象做出合理的推测：_______________________________________________________________。

    （4）请写出第三组杂交实验的遗传图解：_____________________

    （5）该小组的同学还打算探究玉米某对相对性状的遗传是否属于伴性遗传。你认为他们的研究是否有意义？____________ 理由是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组选取黄色圆粒和绿色圆粒豌豆做亲本进行杂交实验，子代(F1)表现型的统计结果如下表。请根据表中数据和基因的自由组合定律回答下列问题。(控制豌豆粒色和粒形的基因分别用A、a和B、b表示，其中豌豆子叶的黄色对绿色显性，圆粒对皱粒为显性)

    粒色

    粒形

    黄色

    绿色

    圆粒

    皱粒

    501

    498

    758

    242

    （1）亲本的基因型是______________ (黄色圆粒)， ______________(绿色圆粒)。

    （2）F1中纯合子所占的比例是______________；F1代黄色圆粒豌豆的基因型是______________。

    （3）如果选取F1中的全部黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，则后代出现的表现型及相应比例为__________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是（ ）

    A．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于①和③

    B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反

    C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处

    D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是

    A. 生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

    B. 由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

    C. 流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2)

    D. 图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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