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下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( )

A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞

B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生

C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞

D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届山西省高三上学期期中考试生物B卷(解析版) 题型:选择题

培养基中气体
 

温度(℃)
 

离子相对吸收量(%)
 

空气
 

17
 

100
 

氮气
 

17
 

10
 

空气
 

3
 

28
 

下列分析正确的是

A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP

D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

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科目:高中生物 来源:2017届山西省高三上学期期中考试生物A卷(解析版) 题型:选择题

如图为溶酶体的示意图,下列有关分析正确的是

A.各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴

B.H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入哺乳动物红细胞的方式相同

C.溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的选择透过性有关

D.溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应降低

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科目:高中生物 来源:2017届山东师大附中高三上学期第二次模拟考生物试卷(解析版) 题型:选择题

控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b和C/c,对果实重量的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重120克,AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙杂交,甲的基因型为AAbbcc,F1的果实重135~165克。则乙的基因型是( )

A.aaBBcc B.AaBBcc C.AaBbCc D.aaBbCc

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科目:高中生物 来源:2017届山东师大附中高三上学期第二次模拟考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。如以基因型ggYY的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则母本植株所结籽粒的表现型( )

A.全是灰种皮黄子叶

B.灰种皮黄子叶,灰种皮绿子叶,白种子黄子叶,白种皮绿子叶

C.全是白种皮黄子叶

D.白种皮黄子叶,白种皮绿子叶

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科目:高中生物 来源:2017届山东师大附中高三上学期第二次模拟考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的有( )

①细胞的分化、衰老和癌变对于生物体都是有积极意义的

②细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率

③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果

④细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性降低

⑤细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达

⑥细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变

⑦癌细胞比正常细胞分裂周期长

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上第13次周测生物试卷(解析版) 题型:综合题

促红细胞生成素是一种糖蛋白类激素,其参与生命活动的调节方式如图所示。结合所学知识回答下列问题:

(1)红细胞能够运输O2主要是因为其含有运输O2的血红蛋白,这说明蛋白质具有______的功能。

(2)在人体中,葡萄糖进入成熟红细胞的方式为______。在人体细胞中,与促红细胞生成素合成与分泌有关的具膜细胞器有______。

(3)剧烈运动时,人体肌细胞通过无氧呼吸会产生大量______进入细胞外液,但这并不会引起血浆中PH发生剧烈的变化,这是 的作用结果。

(4)据图推知,促红细胞生成素能够增强骨髓造血干细胞的 (生命活动),其血液中红细胞的数量增加,从而促进机体细胞进行 呼吸。由图可知,当机体内的促红细胞生成素含量过多时会抑制肝脏和肾脏分泌促红细胞生成素的活动,这体现了 调节机制。

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省师大第一附中高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是( )

A.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会

B.某动物在精子形成过程中,若姐妹染色单体未分离,则可形成染色体组成为XXY的后代

C.二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体,则该细胞可处于减数第二次分裂的后期

D.某二倍体正常分裂的细胞若含有两条Y染色体,则该细胞一定不可能是初级精母细胞

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的,取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激.无法得出正确结论的刺激点是

A. A 点处 B. B点处

C. C点处 D. D点处

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