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(2015秋•朔州校级期末)图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:[]中填序号,横线上填文字.

(1)如果将该细胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与原生质层分离的现象.原生质层包括 几部分(填标号),可以看做一层 膜.

(2)对于该细胞来说,能为ADP转化成ATP提供能量的细胞器是[] 和[]

(3)细胞代谢的控制中心是[]

(4)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[] ;若该细胞是低等植物细胞,则该细胞缺少的细胞器是

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.回答有关微生物的问题.
凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶.培育产高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向.图1为产高酶活力凝乳酶的枯草芽孢杆菌培育过程.

(1)枯草芽孢杆菌的芽孢是A.
A.休眠体   B.营养繁殖体   C.孢子   D.营养体
(2)图2所示的b过程的目的是为获得单个菌落,接种用的平板培养基在制备时需注意的是AD(多选).
A.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
B.倒好的培养基和培养皿要进行高压灭菌处理
C.等到平板培养基冷却凝固后才可以盖上培养皿的皿盖
D.待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置
在35℃、40分钟内能凝固1mL10%奶粉所需的酶量为一个酶活力单位(U).图24表示图23中提取得到的各种凝乳酶活力检测结果.
(3)据图2所示,酶催化能力最强的是A6组,而各组酶催化能力存在差异的原因是基因突变具有多向性.
(4)A2、A5组酶活力与A0组芽孢杆菌相同,两位同学对此做出了推测:
①同学甲:A2、A5组芽孢杆菌可能未发生基因突变,用PCR(DNA测序)技术检测即可证实.
②同学乙:A2、A5组与A0组酶活力虽然相同,但也可能存在不同的基因突变,理论上的解释是一种氨基酸可能对应多种密码子(基因突变发生在非编码区).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列物质中同时含有磷元素和氮元素的是(  )
A.核苷酸B.丙酮酸C.氨基酸D.脂肪酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•张家界期末)由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个,则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中游离的氨基数目至少为( )

A.48、3、51 B.50、3、3

C.48、3、48 D.48、3、3

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•太原月考)邹承鲁院士的科研成果与下列哪种物质关系密切( )

A.遗传物质 B.脂肪 C.蛋白质 D.糖类

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2009•天津)下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图.据图分析,不正确的是( )

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•朔州校级期末)将等量且足量的苹果肉分别放在不同O2浓度的密闭容器中,1h后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表.下列有关叙述正确的是( )

A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行厌氧呼吸和需氧呼吸

B.贮存苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件

C.O2浓度越高,苹果果肉细胞需氧呼吸越旺盛,产生ATP越多

D.苹果果肉细胞进行厌氧呼吸时,产生乳酸和CO2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•朔州校级期末)自然界中有一种含有叶绿体的原生动物﹣﹣眼虫,这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活.某同学提出问题:“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?”他尝试设计出下列具体的实验方案.结合实验方案回答:

实验原理:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的.实验步骤如下:

(1)①中选的植物材料细胞中,必须有的细胞器是

(2)③过程所用的酶是

(3)④过程除了用电激之外,还可以用 等作为诱导因素.

(4)在整个实验过程中,要强调所用的器械的灭菌和无菌操作,原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长,培养基一旦被污染,迅速生长的各种杂菌不但会和 争夺营养,而且这些杂菌生长的过程中会生成大量 导致培养物迅速死亡.

(5)在⑤⑥过程中,通常要添加血清,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是(  )
A.若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
B.若x代表某生态系统物种丰富度,y表示稳定性,则a一定为抵抗力稳定性,b一定为恢复力稳定性
C.若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物
D.若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素

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