A、图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系 |
B、图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与时间的关系 |
C、若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线表示过氧化氢酶的催化效率 |
D、图③表示胃蛋白酶在pH=10情况下反应速度与时间的关系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能转换光能的色素位于色素带①中 |
B、寒冷时,色素带④较色素带②更易被破坏 |
C、色素带③的扩散速度小于② |
D、色素带③和④属于类胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、格登的非洲爪蟾实验证明动物体细胞核具有全能性 |
B、已经分化的终端细胞恢复分裂能力,有可能是癌变的征兆 |
C、细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程 |
D、通过移植骨髓可为白血病患者提供造血干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、15%和36% |
B、36%和27% |
C、27%和22% |
D、36%和22% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 |
B、图中乙细胞表示靶细胞 |
C、图中a表示信号分子(如激素) |
D、图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间信息交流所必需的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响 |
B、C4、C5和实验组,C1和C2、C3、C6均为对照组 |
C、该实验说明绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高 |
D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、转基因农作物的培育过程 |
B、单倍体农作物的育种过程 |
C、多倍体植物的培育过程 |
D、体细胞杂交培育农作物的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有① | B、只有② |
C、①和② | D、①、②和③ |
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