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8.下列关于育种的叙述,错误的是(  )
A.杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组
B.诱变育种可提高突变率,从而明显缩短了育种进程
C.单倍体育种获得的植株每对染色体上成对的基因是纯合的
D.基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移

分析 四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组,A正确;
B、诱变育种可提高突变频率,大幅度改良生物的性状,从而加速育种进程;单倍体育种凭借能迅速获得纯合体,能明显缩短育种时间,B错误;
C、单倍体育种过程中,用秋水仙素对单倍体幼苗进行处理,使染色体数目加倍,所以获得的植株每对染色体上成对的基因是纯合的,C正确;
D、基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移,迅速培育出前所未有的生物新品种,D正确.
故选:B.

点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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1.人们通过减少食物来源、饲养家猫、地面硬化等手段对老鼠进行控制,这些手段能够控制鼠害的原理是(  )
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B.环境中鼠的容纳量完全是由食物来源量所决定的
C.老鼠种群内部存在“计划生育”现象,自动控制种群数量
D.一定空间的环境容纳量是固定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是(  )
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
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17.生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构,图中1-3分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物,每种有机物都有其特定的基本组成单位,则图中1-3可分别表示(  )
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18.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是(  )
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