A. | 不应将加酶洗衣粉溶于沸水中使用 | |
B. | 与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更明显 | |
C. | 麦芽糖酶水解后产生许多氨基酸分子 | |
D. | 酶能催化原来不能进行的反应 |
分析 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.酶具有高效性、特异性及作用条件温和的特点,如强酸、强碱或高温都会破坏酶的空间结构,使酶失活.酶能降低化学反应的活化能,从而加快化学反应速率.
解答 解:A、高温会破坏酶的空间结构,使酶失活,A正确;
B、与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更明显,B正确;
C、麦芽糖酶的本质为蛋白质,水解后产生许多氨基酸分子,C正确;
D、酶不能催化原来不能进行的反应,D错误.
故选:D.
点评 本题考查酶的相关知识,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届河南郑州市高三第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病,口服“糖丸”可以预防该病。?“糖丸”其实是将脊髓灰质炎病毒的致病力减弱后,做成的疫苗,即脊髓灰质炎减活疫苗。请回答下列问题。
(1)脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓灰质中传出神经元的细胞体,所以严重的脊髓灰质炎患者会出现下肢__________(填“能”或“不能”)正常运动,对外界刺激__________感(填“有”或“无”)感觉。
(2)从免疫学的角度看,“糖丸”中的活病毒相当于__________,侵人人体后,首先识别并对其发起攻击的免疫细胞是__________,部分B细胞会在病毒的刺激和__________的共同作用下增殖分化为__________。
(3)“糖丸”要用冷开水溶解后送服,切忌用热开水溶化,原因是__________。
(4)預防 脊髓灰质炎还有一种疫苗是将脊髓灰质炎病毒杀死后制成的,称为脊髓灰质炎灭活疫苗,该疫苗通过肌肉注射进行預防接种。分析这两种疫苗的制备方式,可以推知:
①__________(填“减活”或“灭活”)疫苗接种后对人体的作用更接近自然感染过程;要产生相同的免疫效果,在接种剂量上__________(填“减活”或“灭活”)疫苗要加大。
②在刺激人体产生特异性免疫方面,__________(填“减活疫苗”、“灭活疫苗”或“两者都”)能刺激人体产生体液免疫,__________(填“减活疫苗”、“灭活疫苗”或“两者都”)能刺激人体产生细胞免疫。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种辟数量到达e点后,增长率为0 | |
B. | 种群增长过程中d点增长速率最大 | |
C. | 防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 | |
D. | 渔业捕搜后需控制剩余量在b点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10千克 | B. | 40千克 | C. | 100千克 | D. | 280千克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
部位 | 茎尖 | 幼叶 | 伸长茎 | 侧芽 | 成熟叶 | 成熟茎 | 根 | 根尖 | |
相 对 浓 度 | 生长素 | +++ | +++ | ++ | + | + | + | + | ++ |
赤霉素 | +++ | +++ | ++ | ++ | + | + | ++ | ||
细胞分裂素 | +++ | - | - | - | - | - | - | +++ | |
脱落酸 | - | - | - | - | +++ | - | - | - | |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离后的细胞只允许水分进入 | B. | 细胞液的溶质透出细胞 | ||
C. | K+ 和NO3- 离子进入了液泡 | D. | 水分和溶质自由地进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个种群的增长曲线是“S”型,该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只 | |
B. | 如果此种群是鱼类,则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适 | |
C. | K值会随环境的变化而发生变化 | |
D. | 环境阻力是在迁入6年后开始出现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物最常用的氮源是铵盐和硝酸盐 | |
B. | NH3既是硝化细菌的氮源,又是能源 | |
C. | 蛋白质既可作碳源,又可作氮源 | |
D. | 牛肉膏只能为微生物的生长提供多种生长因子 |
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