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通过诊断可以预测某夫妇的子女患甲种病的概率为a,患乙种病的概率为b。该夫妇生育的孩子仅患一种病的概率是

A.1-a × b-(1-a) × (1-b) B.a+b

C.1-(1-a) ×( 1-b) D.a × b

 

A

【解析】

试题分析:仅患一种病就是患甲病不能患乙病,患乙病不能患甲病,即a*(1-b)+b*(1-a),也可以是除去正常的和两病都患的,即1- a × b-(1-a) × (1-b),故A正确。a+b什么都不是,故B错误。1-(1-a) ×( 1-b)是除去了两病都不患的,还包括两病都患的概率,故C错误。a × b是两病都患的概率,故D错误。

考点:本题考查人类遗传病相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届安徽屯溪一中高一第二学期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:

正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸

突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸

突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸

突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 脯氨酸

根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是( )

A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添

B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添

C.突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添

D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添

 

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥一六八中学下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是( )

A.C3和C5都迅速减少

B.C3和C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速减少

D.C3迅速减少,C5迅速增加

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

人类中,显性基因D对耳蜗管的形成是必需的,显性基因E对听神经的发育是必需的;二者缺一,个体即聋。这两对基因独立遗传。下列有关说法不正确的是

A.夫妇中有一个耳聋,也有可能生下听觉正常的孩子

B.一方只有耳蜗管正常,另一方只有听神经正常的夫妇,只能生下耳聋的孩子

C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为7/16

D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

在动物细胞减数分裂过程中,不可能观察到的变化是

A.染色体数目变为体细胞染色体数目的两倍

B.形成纺锤体

C.同源染色体联会

D.着丝点分裂

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

自由组合定律中的“自由组合”是指

A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合

B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合

C.两亲本间的组合

D.决定不同性状的遗传因子的组合

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

豌豆的传粉方式和传粉时间分别为

A. 自花传粉,开花前 B. 自花传粉,开花后

C. 异花传粉,开花前 D. 异花传粉,开花后

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川资阳高一下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图1表示某生物b基因正常转录过程中的局部分子状态图,图2表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系,该生物的黑色素产生需要如图3所示的三类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性,下列说法错误的是

A.由图2所示的基因型可以推知,该生物体肯定不能合成黑色素

B.若b1链的(A+T)/(G+C)=0.6则RNA链的(A+U)/(G+C)=0.6

C.若图2生物的2个b基因都突变为B,则该生物体一定不能合成黑色素

D.从图3看出,基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川省宜宾市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将①②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是

A.由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状

B.若⑧为三倍体西瓜,则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异

C.若③的基因型为AaBb,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D.由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限

 

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