【题目】果蝇的灰身与黑身为一对相对性状（相关基因用A、a表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（相关基因用B和b表示）。现有两只亲代果蝇杂交，F1的表现型与比例如图所示．请回答下列问题：
(1)控制直毛与分叉毛的基因位于________染色体上，判断的主要依据是________
(2)若只考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状，让F1中灰身果蝇自由交配得到F2，再用F2中灰身果蝇自由交配得到F3，则F3灰身果蝇中纯合子所占比例为________（用分数表示）
(3)果蝇的灰体（E）对黑体（e）为显性（位于常染色体上），灰体纯合果蝇与黑体果蝇杂交，在后代个体中出一只黑体果蝇．出现该黑体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各基因型配子活力相同）。
实验步骤：
①用该黑体果蝇与基因型为________的果蝇杂交，获得F1；
②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。
结果预测：
I.如果F2表现型及比例为灰体：黑体=________，则为基因突变；
II.如果F2表现型及比例为灰体：黑体=________，则为染色体片段缺失。
【答案】 X 杂交子代中，雄性个体直毛：分叉毛=1:1，而雌性个体没有分叉毛（或后代表现型与性别相关联，且雌雄比例为1:1） 3/5 EE 3:1 4:1
【解析】试题分析：以题意和图1、图2所示的F1的表现型及其数量为切入点，通过分析雌雄个体中的性状分离比，明辨相关基因与染色体的位置关系及其所遵循的遗传定律、相对性状的显隐性，进而对(1) (2)题进行解答。解答(3)题，需以题意“灰体(E)对黑体(e)为显性”为切入点，准确定位亲本“纯合灰体果蝇与黑体果蝇”和F1的基因型（Ee），至此可知理论上F1的均为灰体，若出现一只黑体果蝇，则应从基因突变和染色体缺失两种情况讨论该黑体果蝇产生的原因，进而完成相关的实验设计及其对实验结果进行预测。
(1)图2显示：F1的雌性个体均为直毛、没有分叉毛，雄性个体的直毛∶分叉毛＝1∶1，说明直毛对分叉毛为显性，且性状的表现与性别相关联，因此控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上。
(2) 图1显示：在F1的雌雄个体中，灰身∶黑身均为3∶1，说明灰身对黑身为显性，且基因A与a位于常染色体上，两只亲代果蝇的基因型均为Aa。F1中灰身果蝇的基因型为1/3AA、2/3Aa，产生的配子为2/3A、1/3a；F1中灰身果蝇自由交配得到的F2中，AA∶Aa∶aa＝2/3×2/3∶2×2/3×1/3∶1/3×1/3＝4∶4∶1。F2灰身果蝇的基因型为1/2AA、1/2Aa，产生的配子为3/4A、1/4a；F2中灰身果蝇自由交配得到的F3中，AA∶Aa∶aa＝3/4×3/4∶2×3/4×1/4∶1/4×1/4＝9∶6∶1，所以F3灰身果蝇中纯合子所占比例为9÷（9＋6）＝3/5。
(3) 纯合灰体果蝇（EE）与黑体果蝇（ee）杂交，F1的基因型均为Ee，均为灰体。若F1中出一只黑体果蝇，则该黑体果蝇出现的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变（E突变成e）或染色体片段缺失（E基因所在的染色体片段缺失）所致。若通过实验来探究该黑体果蝇出现的原因，其实验步骤为：①用该黑体果蝇与基因型为EE的果蝇杂交，获得F1；②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。
结果预测：
I.若该黑体果蝇出现的原因是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变，则该黑体果蝇的基因型为ee，让其与基因型为EE的果蝇杂交，获得F1的基因型为Ee；F1自由交配所得F2的基因型及其比例为EE∶Ee∶ee＝1∶2∶1，因此F2表现型及比例为灰体∶黑体＝3∶1。
Ⅱ.如果是亲本果蝇在产生配子过程中发生了E基因所在的染色体片段缺失，则该黑体果蝇的基因型为e0（“0”表示缺失的E基因），让其与基因型为EE的果蝇杂交，获得F1的基因型为1/2Ee、1/2E0，产生的配子及其比例为1/2E、1/4e、1/4O；F1自由交配所得F2的情况如下表：
雌配子 | ||||
1/2E | 1/4e | 1/40 | ||
雄 配 子 | 1/2E | 1/4EE（灰体） | 1/8Ee（灰体） | 1/8E0（灰体） |
1/4e | 1/8Ee（灰体） | 1/16ee（黑体） | 1/16e0（黑体） | |
1/40 | 1/8E0（灰体） | 1/16e0（黑体） | 1/1600（死亡） | |
统计分析上表数据可知，F1自由交配所得F2的表现型及比例为灰体∶黑檀体＝4∶1。
小学学习好帮手系列答案
小学同步三练核心密卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】回答下列生物学实验的相关问题。
（1）在研究人红细胞在不同浓度NaCl溶液中体积和数量变化的实验中，观测到在0.4%NaCl溶液中红细胞的体积变大，数量减少，其原因是_________________。
（2）分析以脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）为实验对象的相关实验:
①坐骨神经是混合神经，既有传入神经纤维，又有传出神经纤维。现将含有一定浓度的可使神经麻醉的可卡因棉球放在脊蛙的坐骨神经处，过ー会用稀硫酸刺激趾尖，无屈反射；这时，将蘸有稀硫酸的纸片贴在腹部，将出现搔扒反射，再过一段时间，搔扒反射也消失。推测可卡因对坐骨神经麻醉的顺序为________。
②脊蛙进行屈腿反射实验时，刺激蛙左腿，左腿收缩，右腿也会收缩。说明，左右反射弧的中枢存在某种联系。在一次制作脊蛙的过程中，某研究人员不小心伤到了蛙右侧大腿上的神经，但不知是传入神经还是传出神经，于是设计了如下实验方案进行探究：
a.刺激蛙右腿，若右腿不收缩而左腿收缩，说明伤及的是______神经。
b.刺激蛙右腿，若_______，则可初步判断伤及的是传入神经。但不知传出神经是否也同时受到伤害，请帮其设计实验加以探究。（写出实验思路）
实验思路：_________________________
预期实验结果和结论：若____________，则说明传出神经未受损伤；
若_____________，则说明传出神经受损伤。
（3）探究培养液中酵母菌种群数量随时间发生变化的实验中，分析与讨论：
①在整个实验过程中，从静置培养瓶中取培养样液计数时应注意_______________。②将样液稀释102倍，采用血细胞计数板计数（计数室规格为2mm×2mm×0.1mm，共25个中格），所观察到的计数室中酵母菌分布如下：
若只以图中5个中格的统计为例，则培养液中酵母菌数为____个/mL。
③在培养中期，活菌数还可通过用比浊计测定并结合血细胞计数板的计数，制作______________关系的标准曲线进行推算。
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【题目】下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析正确的是
A. 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化
B. 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=l
C. 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n=l
D. 图2所示变异属于基因重组，相应变化发生在图1中的b点时
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人类某些遗传病的系谱图，不涉及基因突变的情况下，下列根据图谱做出的判断中，错误的是（ ）
A.图谱②肯定是显性遗传病B.图谱①一般是常染色体隐性遗传病
C.图谱③一定不是细胞质遗传病D.图谱④一定是X染色体隐性遗传病
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图甲为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图乙表示物质运输 曲线。图丙中 A为1mol/L的葡萄糖溶液，B 为1mol/L 的乳糖溶液，半透膜上有图甲中的蛋白质。相关叙述正确的是
A.图甲中乳酸和葡萄糖跨膜运输均与氧气浓度有关
B.图甲中葡萄糖的运输可以用图乙中的 M 表示
C.葡萄糖和乳酸的运输与细胞膜的流动性无关
D.图丙的液面不再变化时，右侧液面高于左侧液面
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图中图1为神经细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A.图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧
B.图1中B可能为神经递质的受体
C.图2中E为突触后膜，F为突触前膜
D.图2中C与D结合，可使下一个神经元兴奋或抑制
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【题目】图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物净光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚 内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度），图三是色素提取 的实验，下列说法错误的是
A.图一中的M点及图二中的D点和H点光合速率与呼吸速率相等
B.图二中积累有机物最多的点是I点
C.由图二分析可知，经过24小时大棚内植物有机物的含量增加
D.图三中乙表示叶绿素a， 丁在层析液中溶解度最大
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】已知如图中神经元a、b与痛觉传入有关，神经元c能释放神经递质脑啡肽（有镇痛作用）。下列判断不合理的是
A.痛觉感受器产生的兴奋会引发神经元a释放乙酰胆碱
B.神经元c兴奋会释放脑啡肽从而引起乙酰胆碱释放量增加
C.a与结合的受体和b与乙酰胆碱结合的受体不同
D.脑啡肽和乙酸胆碱均可引起突触后膜电位的改变
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【题目】如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述不正确的是（ ）
A.图中表示的是体液免疫过程
B.图中能识别抗原的细胞或物质有a、b、d
C.d可在细胞内外起作用，化学本质是蛋白质
D.同种抗原再次进入人体，细胞b能迅速分化成细胞c
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