(06全国卷I)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是
A. 培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
B.培养中的人B细胞能够无限地增殖
C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株
D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆……
【答案】D。
【分析】人效应T细胞不能产生单克隆抗体,单克隆抗体是由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合成的杂交瘤细胞产生的,人的B细胞也不能够无限地增殖,人的成熟红细胞也不再具有分裂的能力,不能形成细胞株,而动物细胞培养要用胰蛋白酶将组织分离即溶解细胞间隙中的蛋白质联系,形成单个细胞再进行细胞悬浮培养。
【高考考点】本题考查动物细胞培养相关知识点。其中A是考查重要的动物细胞工程成果单抗的制备原理,能产生单克隆抗体是效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞;B中的B细胞是高度分化的细胞,不能单独体外培养;C中的红细胞因为无细胞核也不能经过培养形成细胞株;D中的胰蛋白酶是动物细胞工程中常用的细胞分散剂。
【易错点】此题目的B项有很大干扰力,“培养中的人B细胞”也应该是高度分化瓦解的细胞,不会再能无限分裂,不然还要做单抗干什么?
【备考提示】细胞工程和基因工程是现代生物技术中的核心,基本是每年必考题。但近年来的理综题主要是与生物学基础知识紧密结合。如本题里涉及细胞的全能性、细胞分化、细胞结构的完整性和动物组织的特点等。并没有超出书本或考纲的内容出现。
科目:高中生物 来源:2006年全国卷一生物高考(解析) 题型:简答题
(06全国卷I)从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。
请回答下列问题:
(1)种群中的个体通过繁殖将各自的 传递给后代。
(2)确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的杂交方法是 。
(3)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有 种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有 种。
(4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题,做出相应的推断。(要求:只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)
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科目:高中生物 来源:2006年全国卷一生物高考(解析) 题型:单选题
(06全国卷I)锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中,每池放养等量的三种蝌蚪,各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后,三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析,错误的是
A.无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪数量为J型增长
B.三种蝌蚪之间为竞争关系
C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
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科目:高中生物 来源:2006年全国卷一生物高考(解析) 题型:单选题
(06全国卷I)—般情况下,用抗原免疫机体,血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等,下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是
A. B.
C. D.
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