A. | 若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c点向右移 | |
B. | 在图乙中光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大 | |
C. | 若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表类胡萝卜素 | |
D. | 若图丁中线段XY=YZ,则在氧浓度为a时有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 |
分析 分析甲图:图甲表示光照强度对光合速率的影响曲线,其中a点时,植物只进行呼吸作用;ab段,呼吸速率大于光合速率;b点时,光合速率等于呼吸速率;b点之后,光合速率大于呼吸速率.
分析乙图:乙图表示总光合速率和呼吸速率随着环境温度的变化曲线.
分析丙图:丙图表示两类色素的吸收光谱图,其中f代表叶绿素,e代表类胡萝卜素.
分析图丁:同时表示植物有氧呼吸与无氧呼吸的关系图,氧浓度为a时,XY=YZ,则有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳量相等.
解答 解:A、若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向右移,c点向右移,A错误;
B、净光合作用=总光合作用-呼吸作用,图乙中,t2℃植物净光合作用最大,此温度下最有利于植物生长,B正确;
C、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此图丙中f代表叶绿素,e代表类胡萝卜素,C错误;
D、根据图丁,氧浓度为a时,XY=YZ,则有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳量相等,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物少,D错误.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,综合考查呼吸作用和光合作用,要求考生识记呼吸作用和光合作用的具体过程,掌握影响光合速率的环境因素,能分析曲线图,理解图中点、线段的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将一切细胞生物统一起来 | |
B. | 证明了所有生物之间存在着亲缘关系 | |
C. | 为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 | |
D. | 强调了新细胞是通过细胞分裂的方式从老细胞中产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量A、B、C分别表示光能、化学能、化学能 | |
B. | ①②分别表示光合作用和有氧呼吸 | |
C. | 能量B、C可以直接用于需能的生命活动 | |
D. | ③过程只在有些植物细胞中才会发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的水自由水的含量大于结合水的含量 | |
B. | 细胞内自由水向结合水转化时,细胞的抗寒性增强 | |
C. | 人的红细胞置于质量分数为1.5%氯化钠溶液中,红细胞内的结合水的量不变 | |
D. | 种子储存前,晒干是为了减少结合水的含量,降低种子的代谢速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一类具有细胞结构的生物 | |
B. | 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 | |
C. | 同一个体的不同细胞内核酸的种类和数量都是相同的 | |
D. | 细胞代谢增强时,自由水与结合水的比值升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定 | |
B. | 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 | |
C. | 用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶 | |
D. | 可用乙烯利催熟香蕉,用2,4-D作除草剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期 | |
B. | 细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期 | |
C. | 经有丝分裂将亲代细胞中的DNA分子平均分配到两个子细胞中 | |
D. | 洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是前期>末期>中期>后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察口腔上皮细DNA和RNA的分布用甲基绿和吡啰红染色,细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
B. | 观察口腔上皮细胞线粒体,用健那绿染色,线粒体呈蓝色,细胞质无色 | |
C. | 用台盼蓝染色监别死细胞还是活细胞,死细胞不着色,活细胞染成蓝色 | |
D. | 观察根尖分生组织细胞有丝分裂用碱性染料醋酸洋红染色,分裂期染色体着色,间期染色质不着色 |
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