A. | 遗传物质中的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数 | |
B. | 膜蛋白、包膜糖蛋白是在包膜内合成的 | |
C. | 属于生命系统结构层次中的最小层次 | |
D. | 一定含有C、H、O、N、P等化学元素 |
分析 1、生物病毒是一类个体微小,结构简单,只含单一核酸(DNA或RNA),必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物.
2、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
解答 解:A、该病毒的遗传物质是RNA,为单链结构,其中嘌呤碱基数不一定等于嘧啶碱基数,A错误;
B、病毒的膜蛋白、包膜糖蛋白是在宿主细胞中合成的,B错误;
C、病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,生命细胞结构层次中的最小层次是细胞,C错误;
D、病毒含有RNA和蛋白质等物质,因此一定含有C、H、O、N、P等化学元素,D正确.
故选:D.
点评 本题结合模式图,考查病毒的相关知识,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构,不能独立生存,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体 | |
B. | 利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列 | |
C. | 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌 | |
D. | 用Ca2+处理大肠杆菌后,将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节 | B. | 体液调节 | ||
C. | 高级神经中枢调节 | D. | 植物性神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需用生长素处理杂种植株,以促进果实的发育 | |
B. | 培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了 | |
C. | 生物基因的表达不是孤立的,它们之间是相互调控、相互影响的 | |
D. | 杂种细胞中没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4,8 | B. | 2,8 | C. | 4,16 | D. | 8,12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,能变态成正常的成体蛙 | |
B. | 细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞 | |
C. | 细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应 | |
D. | 细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失 |
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