A. | 如果水稻没有受粉,采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量 | |
B. | 用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端都生根 | |
C. | 高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草 | |
D. | 胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素,因而不能生长 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、人们主要是利用油菜的种子,所以油菜在盛花期遭遇暴雨,喷洒一定浓度生长素类似物不能避免减产,A错误;
B、用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,不能促进插条形态学上端生根,因为2,4-D运输到形态学下端,只能促进形态学下端生根,B错误;
C、双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草,C正确;
D、有尖端就可以产生生长素,与光无关,D错误;
故选:C.
点评 本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用,对于生长素作用特点的理解和生长素促进子房发育成果实的原理及染色体变异原理在培养无子果实中应用的区别是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答.
(1)A代表 分子,B代表 ,D代表 .
(2)从功能上来说,细胞膜是一层 膜,其结构特点是具有 .
(3)代表氧气转运过程的是图中编号 ;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1涉及实验的自变量是光质,图2中的X、Y分别表示促进、抑制 | |
B. | 由图1可以看出,蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量,进而影响植株的高度 | |
C. | 由图2可以看出,酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量 | |
D. | 生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA,从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发过程中鲜重增加的主要原因是激素调控有机物的合成 | |
B. | 萌发早期赤霉素起重要作用,生长素和细胞分裂素参与调控阶段II、III | |
C. | 播种时要注意种子在土壤中的方向,以保证生长素调控根向下生长 | |
D. | 大豆种子萌发过程中,水解酶活性的增强不受赤霉素等激素调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的生长发育不是受单一激素的控制,而是多种激素相互作用共同调节 | |
B. | 使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的种子,能提高种子的萌发率 | |
C. | 用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞,可抑制根尖细胞分裂 | |
D. | 胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素 | B. | 赤霉素 | C. | 乙烯 | D. | 脱落酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素作用具有两重性 | |
B. | 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 | |
C. | 图2中的实验结果是放琼脂块胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲 | |
D. | 图1的实验结果是a、b都不弯曲,但原因不相同 |
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