A. | 将活化好的酵母放入一定浓度的葡萄糖溶液中 | |
B. | 在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片 | |
C. | 用滤纸将盖玻片边缘多余的培养液吸除 | |
D. | 将计数板放在载物台中央,静置片刻,观察计数 |
分析 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:A、将活化好的酵母放入一定浓度的葡萄糖溶液中,葡萄糖能被酵母菌吸收并提供能量,A正确;
B、利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,再在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,再进行计数,B错误;
C、在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室后,用滤纸将盖玻片边缘多余的培养液吸除,C正确;
D、将计数板放在载物台中央,静置片刻,观察计数,并记录,D正确.
故选:B.
点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞中各种化合物或元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是
A.水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C
B.蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H
C.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N
D.蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图处于减数第二次分裂后期 | |
B. | 此图有8条染色体,2个染色体组 | |
C. | 此图所示的变异类型属于染色体组数目的整倍性变化 | |
D. | 此图是因减数第一次分裂过程中着丝粒分裂异常造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网上的核糖体可以合成性激素 | |
B. | 线粒体和核糖体都是合成ATP的细胞器 | |
C. | 叶绿体内膜上分布着大量与光合作用相关的酶 | |
D. | 溶酶体内的水解酶在核糖体上合成,在内质网和高尔基体中加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 水溞和绿藻的种间关系既有捕食又有竞争 | |
B. | 能量在不同营养级间流动时,均有消耗 | |
C. | 信息可以从水溞传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水溞 | |
D. | 流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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